九年级上化学自然界的水PPT课件.ppt

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1、矫健矫健雄悍雄悍课题1水的组成第四单元自然界的水一、氢气1、物理性质无色、无臭、难溶于水的气体，密度比空气小2、化学性质可燃性现象：产生淡蓝色火焰，烧杯壁上有水珠。文字表达式：氢气+氧气水点燃点燃氢气前一定要先验纯3、氢气的验纯方法：(1)、用拇指堵住集满氢气的试管口(2)、靠近火焰，移开拇指点火“噗”的声音---氢气纯，尖锐爆鸣声---氢气不纯。图4－25电解水实验所用仪器：水电解器电源探究活动：水的组成观察与思考（1）、通电后，电极上有何现象？通电后，两个电极上均有气泡产生，液面下降（2）、一段时间

2、后，两支玻璃管内产生的气体体积相同吗？V正：V负≈1:2（3）、切断电源，用燃着的木条分别检验它们，观察到什么现象，说明产生了何种气体？正极气体燃着的木条更旺，证明是氧气负极气体气体燃烧，产生淡蓝色的火焰，证明是氢气观察与思考（1）、通电后，电极上有何现象？（2）、一段时间后，两支玻璃管内产生的气体体积相同吗？简记：正氧负氢，氧一氢二。水氢气+氧气通电H2O22、文字表达式1、实验现象3、实验结论：(1)、水在通电的条件下，生成了氢气和氧气(2)、水是由氢元素和氧元素组成的正养父亲，养一亲儿(子)交流讨

3、论1、上述实验中水是否发生了分解反应？生成了几种新物质？2、分析水的生成和分解实验，说明其中的哪些现象和事实能够说明水是由氢、氧两种元素组成的。水发生了分解反应生成了氢气、氧气氢气在空气中燃烧生成了新物质水；水发生了分解反应生成了新物质氢气、氧气。由此推测水是由氢、氧元素组成的。水电解的微观过程下图是通电分解水的简易装置图,回答下列问题：（1）b为极，a为极。（2）甲为气，乙为气。（3）若乙中的气体为10ml，则甲中的气体为ml（4）此实验说明水是由元素和元素组成的。（5）检验甲试管内气体的方法是，检验

4、乙试管内气体的方法是。练一练甲乙ab正负氢氧20氢氧用带火星的木条用燃着的木条动动手，做一做！1、根据已学知识，将手中的物质分为两类，并说说你分类的依据。空气、澄清的石灰水是混合物2、按照你的想法将手中的纯净物再分成两类，说说你这样分类的理由。氢气H2、氧气O2、碳C、磷P、铁Fe单质由同种元素组成的纯净物水H2O、五氧化二磷P2O5、高锰酸钾KMnO4、氯酸钾KClO3、二氧化锰MnO2、氯化钾KCl由不同种元素组成的纯净物化合物3、再次将手中的化合物分成两类，说出你分类的理由。由两种元素组成，其中一

5、种元素是氧元素的化合物。水H2O、五氧化二磷P2O5、高锰酸钾KMnO4、氯酸钾KClO3、二氧化锰MnO2、氯化钾KCl、氯化钠NaCl（含氧化合物）（无氧化合物）氧化物1、下列各组物质中，前者是化合物，后者是单质的是（）A．氮气二氧化锰B．二氧化碳氧气C．空气硫D．冰水练一练2、将下列物质分类，用序号填空：①空气②水③河水④液氧⑤过氧化氢溶液⑥二氧化锰、⑦硫粉⑧氮气其中属于混合物的是属于单质的是属于化合物的是属于氧化物的是①③⑤④⑦⑧②⑥②⑥B1、通过本节课的学习，你学到了......课堂小结2、我

6、还不明白的是......谢谢大家两电极正极端的玻璃管负极端的玻璃管现象比较两玻璃管中现象差异1、在电解器玻璃管里加满水，接通直流电源，观察并记录两个电极附近和玻璃管内发生的现象。（教材P80）2.切断装置中的电源，用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验电解反应中产生的气体，观察并记录发生的现象。正极端的玻璃管负极端的玻璃管现象解释电极上出现气泡水位下降较慢水位下降较快V正极：V负极≈1：2气体能燃烧，发出淡蓝色的火焰能使木条燃烧更旺的是氧气能燃烧发出淡蓝色火焰的是氢气燃着的木条燃烧更旺