人教版风筝ppt课件.ppt

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1、激发兴趣风筝草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。鲁迅怎么看待放风筝呢？《风筝》今天这些欢乐的游戏，你们还经常做吗？游戏与玩耍到底在我们成长过程中有没有其重要性呢？那么到底是谁剥夺了我们这个权利，什么挤占了我们游戏玩耍的时间呢？今天就希望同学们随鲁迅先生一道并结合自身的实际思考这一与我们成长息息相关的问题吧。导入新课第一阶段：自读与自练憔悴模样蜈蚣惩罚诀别　荡漾chàlíngdīngxiánwùbǐ丫杈伶仃嫌恶可鄙shíhuángsèshù什物惊惶瑟缩宽恕zhìnüèduòyì掷虐杀堕苦心孤诣qiáocuìmúwú

2、gōngchéngjuéyàng积累词语：你一定还记得鲁迅先生吧？请大家再了解详细些！鲁迅：（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江省绍兴市人，伟大的文学家、思想家、革命家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等，代表作品集有《呐喊》、《彷徨》、《朝花夕拾》《野草》等，收在《鲁迅全集》里。《狂人日记》是中国第一部现代白话小说。了解作者：一、《风筝》选自散文诗集，作者原名，字，是我国现代伟大的无产阶级家，家，家。他写的第一部小说集，其中中国现代文学史上第一篇白话文小说是。二、给下列有下划线的字注音或根据拼音写汉字。嫌恶（）瑟缩（）什物（）宽恕

3、（）丫杈（）惊惶（）苦心孤诣（）huǎng（）然大悟mú（）样nüè（）杀jué（）别伶dīng（）《狂人日记》《野草》周树人文学思想革命《呐喊》鲁迅恍模虐诀仃wùsèshíshùchàhuángyì豫才请练习（卷二中）：请练习（卷二中）：1.文章第一段在全文中起作用？其中最关键的词语是2.文章结尾与开头有一种关系，两段都突出了作者的心情。总领惊异和悲哀照应悲哀判断下列各句运用修辞的正误。（对√，错×）A、“还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很底，伶仃地显出僬悴可怜的模样。”这句采用了拟人的修辞手法。（）B、“而我的心也仿佛同时变成了铅块

4、，很重很重地堕下去。”采用了比喻的修辞。（）C、“他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。”采用了比喻的修辞手法。（）D、“他只是很重很重地堕着，堕着。”采用了反复的修辞。（）请练习（卷二中）：整体把握——板书引路板书：扣住作者的情感脉络完成卷（一）中板书。观念：认为没出息嫌恶行为：观念：行为：寻求补过的方法终究：求而不得，无法补过毁坏风筝知道玩具是儿童的天使忏悔悲哀悲哀会问才会学！请质疑?看谁最棒！第二阶段：引导、检测诵读品味——用口、用心、用手向深处探宝求源（一）诵读一：你能读出明显表现出作者忏悔心情的文字？应用情绪或语调读？

5、沉重的诵读二：请自由诵读第3、4两段，说说作者主要想表现什么情感？小结一：朗读时，语调应是沉重的，包含强烈的自我谴责意味。本文的一个重要情绪：——忏悔——有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。沉重的语调读出忏悔的感情！我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我

6、的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。沉重的语调读出忏悔的感情！我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着、堕着。沉重的语调读出忏悔的感情！（趁

7、热打铁：请品味“不幸”的含义。）诵读品味——用口、用心、用手向深探宝求源（二）核心问题探讨：弟弟全然忘却，作者理当心情轻松，然而作者却说“我的心只得沉重着”，可见作者有点小题大做？甚至是“自作多情”？1.作者是一位能够勇于反省、勇于自我谴责、勇于承担责任、家庭与社会责任感都极强的作家，不可能因为弟弟的忘却、无怨就会自我说谎，自我欺骗地认为自己无过了。2.自己曾因观念的落后麻木了二十年，而弟弟一直麻木着，自甘受辱，受害而不自知以至完全忘却，作者为此感到悲哀。同时作者深知，弟弟的麻木是与整个社会观念的落后有密切关系的，想改变不是简单的事，因此

8、“我的心只得沉重着”。悲哀与沉重里包含对社会的谴责。（趁热打铁：请品味9-12段相关语句的含义。）小结二：本文的另一个重要的情绪：——悲哀——朗读时，语调应是沉重的，包含强烈的社