《语文风筝人教版》PPT课件

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1、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟；儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。——《村居》风筝鲁迅鲁迅鲁迅，(1881-1936)本名周树人，字豫才。浙江绍兴人，伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。作品：小说集《呐喊》散文集《朝花夕拾》散文诗集《野草》朗读的要求：1、读准字音；2、停顿恰当；3、读出重音；4、读出感情。——绍兴东昌坊口新台门周家。1881年9月25日，鲁迅诞生在这里。“我于一八八一年生于浙江绍兴府城里的一家姓周的家里。···听人说，在我幼小的时候，家里还有四五十亩水田，并不很愁生计。”这棵树下，就是鲁迅儿时经常玩的地方。读一读，写一写读准下

2、列字音丫杈憔悴肃杀诀别　荡漾嫌恶可鄙什物　惊惶瑟缩虐杀　宽恕苦心孤诣苦心孤诣模样蜈蚣惩罚伶仃嫌恶可鄙虐杀什物惊惶宽恕丫杈shíhuángshùchàlíngdīngxiánwùbǐnüèyìmúwúgōngchéng读一读有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在

3、破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。比一比，看一看，谁的反应快!抢答题不是1、课文是介绍“风筝”这种工艺品的吗？线索2、“风筝”在课文中起什么作用？3、课文写作的时间是哪一年？你知道那时的中国还处在什么社会吗？1925年半封建半殖民地社会风筝4、课文记叙了“我”毁掉了弟弟的（），后来我知道自己（），准备向弟弟道歉，而弟弟

4、却（）。错了不记得了——绍兴东昌坊口新台门周家。1881年9月25日，鲁迅诞生在这里。“我于一八八一年生于浙江绍兴府城里的一家姓周的家里。···听人说，在我幼小的时候，家里还有四五十亩水田，并不很愁生计。”这棵树下，就是鲁迅儿时经常玩的地方。合作探究——质疑、讨论、答疑1—2段：第一组问题1、为什么“在我是一种惊异和悲哀”？2、“四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了”前后是否矛盾？3—4段：第二组问题1、3－4段一面写“我”，一面写小兄弟，对小兄弟的描写流露出什么感情？2、对我的描写流露出什么感情？5—8段

5、：第三组问题1、“我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书。”为什么说“不幸”？2、对待早年的过错，鲁迅先生的心情如此沉重。你从鲁迅先生身上学到了一种什么样的品质？9—12段：第四组问题1、待到小兄弟惊异地笑着说“有过这样的事吗”为什么“我”不觉得宽松反而觉得沉重？2、为什么说“带着无可把握的悲哀”?为什么“我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧”？“非常的寒威和冷气”除形容天气外，有没有别的含义？主题归纳这篇散文，以饱含哀伤的笔调，回忆了自己毁坏童年时的弟弟自制的风筝一事，体现了兄长对弟弟的关爱的浓浓亲情，也表现了作者深深的自责和忏悔之心。说话训练：课文中说

6、“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”你小时候也做过很多游戏，玩过不少玩具吧？选一个你最难忘的说给同学听听。1、憔悴可怜模样。2、吐蕾。3、呆看着出神。4、他惊呼；他高兴得跳跃。配乐朗读你喜欢的段落或句子体会浓浓的亲情亲情是生命赋于我们的最好的礼物，亲情是化解伤痛的良药，亲情是……人生在世，一切尽在不言中，唯有一份经世的温暖与我们相牵、相连，维系我们一生，流淌在这血脉中间，使我们感到踏实，这不是别的，正是一种叫“亲情”的东西。亲情万岁！▲作者在这篇散文中回忆的是什么事情?▲你认为“我”爱弟弟吗？以课文为依据简述理由。自读课文，并思考：风

7、筝心事无论是蓓蕾在春风中粲然绽开湿润的花瓣时，还是金黄的树叶在寒风中瑟瑟坠落时，当你看到那放飞的风筝，与云儿风儿交谈，你便会忘记那难堪的往事，忧伤的情怀，忘记季节催促的脚步。任自然用博爱去包容你那疲惫的心，放轻松，给自己，也给看风景的人。放飞我的风筝，拂弄你的双眼，手捧跃跃欲试的风筝，抓把泥土试试方向，再放开长长的线，飘飘摇摇的风筝飞向蓝天，去瑶池与嫦娥共舞，赴蟠桃会与仙娥争艳，载着春的浪漫，载着秋的寄语，载着观看者的希望，载着放飞者诉不明也道不尽的情思。风筝，寄语无限，情思无限。略说人物1、找出描写弟弟的语句，分析一下作者从哪些方面描写的？为我

8、们勾画了一个什么样的儿童形象？对弟弟流露出什么感情？2、从第四自然段中找出描写“我”的语句，流露出什么感情？