分子和原子核心素养的课时教学目标确定 (1).docx

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1、基于学科核心素养课时教学目标确定课题名称（课时）九年级化上册第三章构成物质的的基本微粒分子和原子原来的教学目标设计1、认识物质是由分子原子等构成的，了解分子原子的区别2、学会运用实验、观察、识图等方法获取信息，学会运用想象类比、分析、归等方法处理加工信息。3、认识科学探究的基本过程和一般方法，体验探究活动的乐趣；初步建立“世界是物质的，物质是可分的辩证唯物主义认识观。学习学科核心素养后修订的教学目标1、通过实验探究和微观动画展示，理解分子是保持物质化学性质性质的一种微粒；通过分子模型的组建理解原子是化学变化中的最小微粒，从而加深对化学反应实质的理解

2、2、能过运用分子和原子的观点来解释一些日常现象，能够区分物理变化与化学变化。3、通过对物质及其变化的宏观现象与微观本质之间相互联系的分析推理，逐步培养学生的想象能力和思维能力4、知道化学变化中，分子是可分的，二原子是不可分的。培养学生会运用统一辩证的观点来思考问题的思想方式。修改说明修改前的目标更注重知识的传授，使学生能够从微粒学的角度来观察事物，修改后的目标更注重学生适应未来社会生活和终身发展，体现了化学学科核心素养。