环境教育培训材料.doc

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1、小学环境教育培训材料一、总目标在各学科渗透环境教育的基础上，通过专题教育的形式，引导学生欣赏和关爱大自然，关注家庭、社区、国家和全球的环境问题，正确认识个人、社会与自然之间的相互联系，帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识、方法与能力，培养学生对环境友善的情感、态度和价值观，引导学生选择有益于环境的生活方式。　二、分目标小学1-3年级：亲近、欣赏和爱护自然；感知周边环境，以及日常生活与环境的联系；掌握简单的环境保护行为规范。小学4-6年级：了解社区的环境和主要环境问题；感受自然环境变化与人们生活的联系；养成对环境友善的行为习惯。三、教学内容小学1-6年级

2、：环境教育专题教育内容标准（18课时）教学内容1、人口、资源与环境2、我的环境我爱护3、地球上的水4、家庭节约用水5、垃圾6、空气与人的关系7、汽车尾气8、城市的固体废弃物9、生态城市——美好的家园10、土地是人类的母亲11、保护珍稀动物12、给动物让路13、保护我们的家园14、“游动”的蒙古包—人与自然的和谐15、“煮鸡蛋”的思考—节约16、一次婚礼—节约从每个细节开始17、一张纸的“旅行”—资源再利用18、地球妈妈笑了教学活动建议1.通过触摸大树、倾听自然的声音等游戏，运用各种感官感知自然，讲述对自然的感受。2.列举直接或间接来源于自然的生活用品。3.

3、根据教师提供的资料，描绘练习本、铅笔或橡皮的“旅程”（原料采集-生产与包装-流通与销售-使用-废弃与再处理-引起的环境变化，等等）。4.调查不同家庭的用水情况，统计和比较用水量的差异。5.环保知识竞赛或废物再利用比赛。6.对照小学生日常行为规范，检查和评价自己对环境的行为习惯，提出改进设想。7.观察学校周边的环境。8.绘制社区平面图。9.通过手工制作、广告设计或编小报等方式。10.展现本地区的自然和文化特色。11.围绕社区主要环境问题。12.以小组形式讨论其原因、后果、解决办法。13.观看照片或与当地居民交流。14.了解本地区20年来环境及人们生活水平的变

4、化。15.讨论二者的联系。16.分组设计一份学校环境建设规划或社区环境建设规划。17.收集有关垃圾分类的资料。18.讨论垃圾分类的好处及具体做法。