小学综合实践活动设计说课讲解.doc

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1、小学综合实践活动设计　　活动设计指对所要参加的活动制定出的工作方案和计划。下面是小编为您带来的是小学综合实践活动设计相关内容，希望对您有所帮助。 　　1.通过查阅资料、调查等方式了解校服发展的文化历史,明确校服的特点与功能，加强学生对校服的关注，提升学生对学校与学习的热爱和责任感. 　　2.通过整理分析各项资料，培养学生统计、分析能力，增强学生小组合作的意识，提高学生语言表达、信息运用等综合素质. 　　3.学习校服样图的设计.通过学生自主设计校服，锻炼学生动手操作能力，开发学生的创造力、想象力和审美鉴赏能力. 　　第一阶段：活动准备 　　生成主题，确定小组，制订计划

2、。 　　第二阶段：小组活动 　　小组自由活动，教师跟踪指导。 　　第三阶段：拓展活动 　　大胆畅想，学习设计，动手制作。 　　一）生成主题、确定小组， 　　制定计划： 　　1、创设情境，生成课题。 　　2、确定小组活动子课题。 　　1）有关于校服的历史和知识、特点类的。 　　2）有关于对现今校服的满意与否的态度问题的。 　　3）有对于校服的提议和创意的。 　　3、组建活动小组。 　　*漫游校服文化组 　　*调查校服印象组 　　*探询校服建议组 　　4、拟订小组活动计划。 　　*展示预设：围绕“现在的学生是否还需要穿校服？”开展辩论会。 　　指导： 　　①观看《第五

3、届海峡两岸大学生辩论赛》录像 　　②其次，推荐学生阅读《孙子兵法》 　　③然后要指导各方队员对辩论进行可能性设想 　　④开展模拟演练 　　校服出现的现实性问题： 　　①样式单一，颜色呆板； 　　②质量一般，易磨难洗； 　　③尺码不能适应身体变化； 　　④不能适应季节变化； 　　⑤学生日益追随时尚。 　　指导： 　　1.联系教材，自主学习。 　　2.走访商场，观察其他童装设计。 　　3.学习设计，大胆创新。 　　4.学生根据喜好，结合图样去制作。 　　以多种方式展现各组成果： 　　1开展各类特色汇报活动。 　　2利用“少先队阵地”展示各组的活动资料。 　　3利用墙报展

4、示学生设计的小报、结合自己的活动经历所写的心灵日记、活动总结。 　　4组织学生以信件、广播等方式，向学生、学校、社会发出有关珍爱校服和改进校服设计的倡议。 　　5各组将组内优秀作品汇集成册并为其起一个相应的主题名称，集结成为班级特色“活动集锦”，在班中的“图书角”展览。 　　总体评价： 　　自评、互评，师长评价、社会邀请的相关专业人员评价。 　　1、在活动中参与的态度 　　2、在活动中学习方法的掌握 　　3、在活动中获得的体验 　　运算定律与简便计算（一）加减法运算定律1.加法交换律定义：两个加数交换位置，和不变字母表示：例如：16+23=23+16546+78=7

5、8+5462.加法结合律定义：先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。字母表示：注意：加法结合律有着广泛的应用，如果其中有两个加数的和刚好是整十、整百、整千的话，那么就可以利用加法交换律将原式中的加数进行调换位置，再将这两个加数结合起来先运算。例1.用简便方法计算下式：（1）63+16+84（2）76+15+24（3）140+639+86举一反三：（1）46+67+54（2）680+485+120（3）155+657+2453.减法交换律、结合律注：减法交换律、结合律是由加法交换律和结合律衍生出来的。减法交换律：如果一个数连续减去两个数，那么后面两个减数的位

6、置可以互换。字母表示：例2.简便计算：198-75-98减法结合律：如果一个数连续减去两个数，那么相当于从这个数当中减去后面两个数的和。字母表示：例3.简便计算：（1）369-45-155（2）896-580-1204.拆分、凑整法简便计算拆分法：当一个数比整百、整千稍微大一些的时候，我们可以把这个数拆分成整百、整千与一个较小数的和，然后利用加减法的交换、结合律进行简便计算。例如：103=100+3，1006=1000+6，…