心理学教育心理学试卷3.doc

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1、心理学教育心理学试卷（三）一、判断题1.在下位学习中，新旧观念相互作用的结果不会导致原有认知结构的实质性变化。（）2.小学生人格发展的主要任务为培养自主性。（）3.儿童的发展存在关键期。（）4.气质没有优劣之分，性格有好坏之分。（）5.观察是感觉的高级形式。（）6.感受性和感觉阈限呈正比的关系。（）7.个性中最具有核心意义的成分是性格。（）8.区分一个测验的质量标准及可靠程度的是效度。（）9.动机水平与学生的学习效率成倒U型关系。（）10.“侧耳倾听”、“举目凝视”、“屏息”等现象都是注意的外部表现。（）二、选择题（本大题共10小题，其

2、中1~5题为单选，6~10题为多选）1.少年儿童中，一般情况下智力超常与智力低下者各约占（）A.3％B.10％C.15％D.2．0％2.按照加涅的学习层次分类的观点，学生将“猫”、“狗”、“鼠”等概括为“动物”的学习属（）A.信号学习B.言语联结学习C.辨别学习D.概念学习3.进人中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”，“我的未来应怎样”等问题，按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成（）A.信任感B.自我同一感C.主动感D.勤奋感4.鼓励表达、深入共感、身体放松的方式属于咨询中的（）A.着重训练行为的方法B.着重调整情

3、感的方法C.着重改变认识的方法D.游戏疗法5.有预定目的，用专门方法的识记是（）A.有意识记B.无意识记C.意义识记D.机械识记6.理解学习策略的定义时应该注意以下几点（）A.学习策略主要表现为一种活动方式。B.学习策略是符合规律的活动方式C.学习策略是一种技能D.学习策略是一种能力E.学习策略是通过学习、练习而形成的7.舒茨的人际需要理论认为最基本的人际关系需要有（）A.控制需要B.交往需要C.包容需要D.感情需要8.思维按其发展水平分为（）A.抽象思维B.形象思维C.常规思维D.动作思维9.与学习结果直接相关的动机是（）A.内部学习

4、动机B.外部学习动机C.认知内驱力D.自我提高内驱力E.附属内驱力10.问题解决的基本特点有（）A.变通性B.认知性C.目的性D.序列性三、填空题1.自律道德阶段的儿童的思维已从解脱出来，能站在他人的立场上考虑问题。2.心理健康教育的对象应以学生为主。3.认知领域的教学目标分为知识、、应用、、综合和等六个层次，形成由低到高的阶梯。4.注意的性指注意指向于一定的事物时持有的聚精会神的程度。5.我国的教育心理学最初是从西方引进的，年编写了我国第一本《教育心理学》教科书。四、简答题1.教师编写测验时，应该注意哪些问题？2.简述教育心理学研究的

5、原则。3.简述如何实施复述策略。4.什么是心理发展，学生心理发展有哪些基本特征？五、论述题1.对激发学生的学习动机，你有何建议？2.论述青少年自我意识发展的特点。六、案例分析题小李是初二的学生，是一个典型的“周杰伦”迷。因为喜欢周杰伦，他理了和周杰伦一模一样的发型。这个发型要花上百元，是他在一家有名的发廊做的。“周董最酷，最有个性。你看我这发型，还有我的衣服都是照着他的样子买的。”业余时间，他最大的兴趣就是模仿偶像的语言与动作。我和他聊天的同时，他不停地向我展示着几个周杰伦的“招牌动作”。为了能够和偶像更加相像，平到常只要他见与周杰伦相

6、关的产品都会购买，周杰伦的写真、CD……只要有关周杰伦的报道，他都想办法看看。他还制作了一本《天王周杰伦》，里面收集了周杰伦出道以来的种种资料，还写了很多他与周杰伦的故事：“今天在论坛上，居然有人批评周董的新专辑曲风重复，了无新意。这人到底有没有乐感？批评我的偶像不就是在说我么？我当时就和那厮在网上吵了起天来。后来两我没睡觉，专门在网上顶帖，只要有反对意见我就找各种资料反驳！终于把这帮‘周黑’灭了！”请从教育心理学中有关观察学习的理论观点，谈谈“偶像”学习的意义。心理学教育心理学试卷（三）答案一、判断题1.×【解析】在下位学习中，新旧观

7、念相互作用的结果可能会导致原有认知结构的实质性变化。2.×【解析】小学生人格发展的主要任务为培养勤奋感。3.√【解析】略。4.√【解析】略。5.×【解析】观察是知觉的高级形式。6.×【解析】感受性和感觉阈限呈反比的关系。7.√【解析】略。8.×【解析】区分一个测验的质量标准及可靠程度的是信度。9.√【解析】略。10√【解析】略。二、选择题1.A【解析】略。2.D【解析】题干所讲的学习是概念学习中的概念同化，指学习者也可以利用原有概念来理解一个新概念的定义，从而明确一类事物的共同关键特征。3.B【解析】略。4.B【解析】侧重调整情感的咨询

8、方法的基本观点是：人们在遇到情绪上困扰时，最直接的需要就是把它倾诉出来，得到别人的理解和宽慰，包括鼓励表达、传达共感、身体放松。5.A【解析】题干是有意识记的概念。6.ABE【解析】学习策略主要表现为一种符