教育心理学练习试卷及答案3.doc

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1、专业《公共心理学》练习试卷3（时间120分钟）1、在人的认识、情感、意志行动方面表现出来的、经常处于动态变化过程的那些心理活动，通常称之为心理过程2、人的心理的主体性首先表现在心理是人脑的主观映象3、认知策略是指导个体认知活动的计划、方案、技巧或窍门。4、根据想象是否具有目的性，可以将想象分为有意想象和无意想象。5、解决问题的效率与动机水平是倒“U”型曲线的关系。6、需要是一种内部的紧张状态。生理上或心理的缺失或不足是导致这种紧张状态的原因。7、研究表明，在教师的教学效能感中，教师的一般教育效能感随着教学时间的增加，有降低的趋势，而个人教学效能感则随教龄的增加，表现出一种上升的倾向。8、主体

2、控制自己的记忆活动，增强记忆效果的方法称为记忆策略。9、根据完成动作技能时所参与的肌肉群的性质不同，可以将动作技能分为精细的动作技能和粗大的动作技能两类。10、美国心理学家瑟斯顿于20世纪30年代提出智力结构的群因素论。他认为，智力包括七种彼此独立的心理能力。11、标准的常态分布曲线是两侧完全对称，但近年的研究表明，智力分布曲线的两侧并不是完全对称的。智力低一端范围较大，人数略多。12、研究表明，学生的学业成就与智力因素具有中等程度相关，而非智力因素对学生成才起决定作用。13、道德感、理智感和美感被认为是高级社会性情感，因为这些情感包含着人类独有的社会意义，反映着人们的社会关系和社会生活状况

3、。二、选择题（每题1分，共15题，计15分）1、行为主义观点的代表人物是C.华生2、从动态——稳态的维度，可以把人的心理现象分为A.心理过程、心理状态、心理特征3、我国较早通过科学观察和实践确立了“脑是心理的器官”的认识的人是B.王清任4、B.认知策略是指导认知活动的计划、方案、技巧或窍门。5、弗洛伊德认为，人格是由本我、自我、超我组成的结构，其中A·本我是最强大的。6、按照心理活动是否外露，可以将性格分为：B·内向型、外向型7、当个体的两种动机分别指向不同的目标，只能在其中选择一个目标而产生冲突。这种冲突就是A·双趋冲突8、内部感觉是个体对内部刺激的觉察。下列选项中哪一项不属于内部感觉？A

4、·味觉9、气质主要反映了心理活动在D·速度、强度、稳定性和指向性方面的动力方面的特点。10、记忆过程包括以下几个基本环节D.识记、保持、再认或回忆11、伴随情绪体验出现的有机体的外部表现叫做B.表情12、一个学生能够熟练地拿笔书写文字，这种进行操作和实践所需的知识是B.程序性知识。13、在记忆材料中添加一种意义，或增加一定细节，使较为分离的对象组合为一个整体，这种记忆策略称为D.提取策略14、人脑对过去经验的反映叫做D.记忆15、在路上遇见小时候的同伴，虽然叫不出他(她)的姓名，但确认是认识的，此时的心理活动是D.再认三、名词解释（每题3分，共5题，计15分）1、实验法实验法是指有目的地控制

5、一定的条件或创设一定的情境，以引起被试的某些心理活动进行研究的一种方法。心理学的实验法有两种主要形式，即实验室实验法和自然实验法。2、元认知元认知是个体对认知活动的认知。元认知由元认知知识、元认知体验、元认知监控三种心理成份组成。其中元认知监控是元认知最重要的心理成份。3、晶体智力美国心理学家卡特尔根据智力的不同功能，将智力划分为两种：流体智力和晶体智力。晶体智力是指人后天习得的能力，与文化知识、经验的积累有关，如知识的广度、判断力等。从时间上看，晶体智力自成年后不但不减退，反而会上升。4、应激应激是出乎意料的紧张情况下所产生的情绪状态，是人们对某种意外的环境刺激作出的适应性反应。应激状态对

6、人的活动有着很大影响，它能导致生理和行为的急剧变化。5、定势5、定势是影响问题解决的重要因素。定势是心理活动的一种准备状态。这种准备状态是先前心理活动的结果。如果新的问题与先前解决的问题相类似，则定势会促进新问题的解决；否则，就会阻碍新问题的解决。四、辨析题（每题3分，共3题，计9分）1、人对客观现实的反映过程就是在人脑中形成被反映事物的映象过程。对2、遗忘就是所识记的信息的完全丧失。错。遗忘并不是所记忆的信息的完全丧失，而是所保持的信息不能在使用时顺利地提取出来。有的遗忘是因为提取信息的线索不当造成的，这种遗忘叫做暂时性遗忘；有的遗忘是由于丢失的信息过多，无法提取，这种遗忘叫做永久性遗忘。

7、3、在人的一生中，智力的发展水平随年龄发展而变化，基本上是匀速直线前进的。错。在人的一生中，智力的发展水平随年龄发展而变化，但并不是匀速前进的。从总体上讲，是先快后慢，到一定程度停止增长，并随衰老而呈现下降趋势。五、简答题（每题4分，共5题，计20分）装订线内不要答题1、如何理解“心理学有一个长期的过去，但仅有一个短期的历史”?简答题（每题4分，共5题，计20分）（1）德国心理学家艾宾浩斯说过：心理学有一个长