男孩女孩排排队.doc

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1、活动目标：1、尝试用一一间隔的规律玩男孩女孩的排序游戏。2、能分清自己和同伴是男孩还是女孩。活动准备：课件，幼儿人手一套男孩女孩图片和自制“小火车”。活动过程：一、区分男孩、女孩教师：今天我带来了两个小朋友，请你们找找他俩什么地方不一样？（演示课件第一张）小结：他们一个是女孩，一个是男孩，女孩的头发长长的，喜欢穿漂亮的裙子……男孩的头发是短短的，穿着长长的裤子……教师：你们是男孩还是女孩？（请个别幼儿说一说）过渡语：有一群小朋友要坐火车去旅游了，他们已经排好队了，我们一起去看看。二、引发幼儿发现一一间隔排序规律1、老师演示课件第二张（出示已排好队的4个人物图片）教师：他们分别是男孩还是女

2、孩？谁来说一说他们是怎么排队的？2、猜一猜：猜猜接下来会是男孩还是女孩呢？（引导幼儿观察发现娃娃排序规律）幼儿可能1：可能没有发现排序的规律而猜谜式乱说。老师预处理：手指课件边慢慢说“男孩后面是女孩，女孩后面是男孩，男孩后面又是谁呢？”幼儿可能2：有的幼儿可能能够说出接下来上火车的孩子性别。老师预处理：请幼儿说说理由“为什么下面排的是女孩（男孩）,你是怎么知道的？3、教师：请小朋友帮助男孩女孩按顺序坐上小火车（巩固一一间隔排序经验）小结：原来小朋友上火车要一个男孩、一个女孩、一个男孩、一个女孩……一个一个间隔排排队的。三、尝试按一一间隔进行排序（1）布置任务：（出示一套男孩女孩）这里也有

3、小朋友要坐火车了，他们也想要按男女一个隔一个排排队坐火车，想请你们帮帮他们，你们愿意吗？（2）幼儿操作幼儿可能：没有排序意识地乱插。老师预处理：语言引导——这些小朋友说要和电视机里的朋友一样按男女一个隔一个排排队。并帮助排2到3个“男孩、女孩、男孩，接下来呢？”（3）分享交流：你们是怎样帮助男孩女孩排队的？幼儿可能：和电视机里演示的方法不同，如：排序模式不同，或女孩打头等。老师预处理：看看这些朋友和刚才的朋友排队有什么不一样？是不是也是间隔排排队的？如果还有朋友来排队，会是男孩还是女孩？