最新小班科学活动《男孩女孩排排队》.doc

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1、__________________________________________________　活动名称：男孩女孩排排队　　活动目标： 　　1、区分男女，知道自己是男孩或女孩，尝试用一一间隔方式进行排序。 　　2、体验男孩女孩一起游戏的快乐。　　学习重点：区分男女，尝试用一一间隔方式进行排序。　　学习难点：尝试用AB模式进行排队。　　活动准备： 　　1、教师教具：课件、开火车的音乐。 　　2、幼儿学具：可插式火车剪影纸片人手一份、小人图片4个（男女各两个——见资料包）。　　活动过程： 　　（一）比较男孩、女孩 　　（这环节

2、引导幼儿了解男孩、女孩的基本特征，会区分男女，知道自己是男孩或女孩） 　　1、演示课件第一张：今天老师带来了两个小朋友，找找他俩什么地方不一样？ 　　小结：他们一个是女孩，一个是男孩，女孩的头发长长的，喜欢穿漂亮的裙子……男孩的头发是短短的，穿着长长的裤子…… 　　2、区分男女：你们是男孩还是女孩？（请个别幼儿说一说）请幼儿按性别分别站到娃娃的一边。（弟弟站在男孩一边，妹妹站在女孩一边） 　　（二）按男女一一间隔排序操作 　　（这环节通过观察、讨论、操作等形式，让幼儿初步了解一一间隔排序的方法。） 　　1、老师演示课件第二张：呜

3、呜呜，什么车开来了？ 　　2、老师演示课件第三张：小朋友要上火车去旅行了，看看谁会先来乘火车？（老师分步演示前3个娃娃上火车课件） 　　3、猜一猜：猜猜接下来会是男孩还是女孩呢？（引导幼儿观察发现娃娃排序规 　　律） 　　幼儿可能1：可能没有发现排序的规律而猜谜式乱说。 　　老师预处理：手指课件边慢慢说“男孩后面是女孩，女孩后面是男孩，男孩后面又是谁呢？” 　　幼儿可能2：有的幼儿可能能够说出接下来上火车的孩子性别。 　　老师预处理：请幼儿说说理由“为什么下面排的是女孩（男孩）,你是怎么知道的？ 　　小结：原来小朋友上火车要男孩

4、、女孩、男孩、女孩……收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________一个一个间隔排排队的。 　　4、游戏：坐火车 　　（1）布置任务：（出示可插式火车剪影纸片和小人图片）这里也有小朋友要坐 　　火车了，他们也要像电视机里的小朋友一样排排队，（动作演示：一个朋友一节车厢，一个朋友一节车厢）我们一起帮帮他们吧！ 　　（2）幼儿操作 　　幼儿可能：没有排序意识地乱插。 　　老师预处理：语言引导——这些小朋友说要和电视机里的朋友一样间隔排排队。并帮

5、助排2到3个“男孩、女孩、男孩，接下来呢？” 　　（3）分享交流：你们是怎样帮助男孩女孩排队的？ 　　幼儿可能：和电视机里演示的方法不同，如：排序模式不同，或男孩打头等。 　　老师预处理：看看这些朋友和刚才的朋友排队有什么不一样？是不是也是间隔排排队的？如果还有朋友来排队，会是男孩还是女孩？ 　　【由于刚开学，小班幼儿还没有任何排序方面的认知经验，加上以无意注意为主，所以用有音效的课件演示策略，来吸引幼儿的注意力，并用男孩女孩一一出场演示的方法，来强化出场序列，引导幼儿观察发现排序规律。】 　　（三）按男女一一间隔排队“开火车”

6、。 　　（这环节通过排排队开火车的游戏，让幼儿体验男孩女孩一起游戏的快乐，并进一步了解一一间隔排序的方法） 　　1、排排队：你们想不想排队乘火车？我们就按照一个男孩一个女孩的顺序来排队，开火车。 　　方法：先请1位男孩做火车头，再请幼儿自由间隔排队。 　　2、带领幼儿进行开火车游戏。2013年普通高等学校招生全国统一考试（1新课标Ⅱ卷）数学(文)试题一、选择题(本大题共12题,共计60分)1．已知集合M＝{x

7、－3＜x＜1}，N＝{－3，－2，－1,0,1}，则M∩N＝(　　)．A．{－2，－1,0,1}B．{－3，－2，－1,

8、0}C．{－2，－1,0}D．．{－3，－2，－1}2．＝(　　)．收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________A．B．2C．D．．13．设x，y满足约束条件则z＝2x－3y的最小值是(　　)．A．－7B．－6C．－5D．－34．△ABC的内角A，B，C的对边分别为a，b，c，已知b＝2，，，则△ABC的面积为(　　)．A．B．C．D．5．设椭圆C：(a＞b＞0)的左、右焦点分别为F1，F2，P是C上的点，PF2⊥F1F2，∠PF1F2＝

9、30°，则C的离心率为(　　)．A．B．C．D．6．已知sin2α＝，则＝(　　)．A．B．C．D．7．执行下面的程序框图，如果输入的N＝4，那么输出的S＝(　　)．收集于网络，如有侵权请联系管理员删除