小班数学教案：男孩女孩排排队

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。小班数学教案：男孩女孩排排队　　目标：　　1、区分男女，知道自己是男孩或女孩，尝试用一一间隔方式进行排序。　　2、体验男孩女孩一起游戏的快乐。　　　　重点：区分男女，尝试用一一间隔方式进行排序。　　难点：尝试用AB模式进行排队。　　准备：　　教师教具：课件、开火车的音乐。　　幼儿学具：可插式火车剪影纸片人手一份、小人图片4个。　　　　过程：　　比较男孩、女孩　　1、演示课件第一张：今天老师带来了两个小朋友，找找他俩什

2、么地方不一样？　　小结：他们一个是女孩，一个是男孩，女孩的头发长长的，喜欢穿漂亮的裙子……男孩的头发是短短的，穿着长长的裤子……　　2、区分男女：你们是男孩还是女孩？请幼儿按性别分别站到娃娃的一边。　　按男女一一间隔排序操作幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　1、老师演示课件第二张：呜呜呜，什么车开来了？　　2、老师演示课件第三张：小

3、朋友要上火车去旅行了，看看谁会先来乘火车？　　3、猜一猜：猜猜接下来会是男孩还是女孩呢？　　幼儿可能1：可能没有发现排序的规律而猜谜式乱说。　　老师预处理：手指课件边慢慢说“男孩后面是女孩，女孩后面是男孩，男孩后面又是谁呢？”　　幼儿可能2：有的幼儿可能能够说出接下来上火车的孩子性别。　　老师预处理：请幼儿说说理由“为什么下面排的是女孩,你是怎么知道的？　　小结：原来小朋友上火车要男孩、女孩、男孩、女孩……一个一个间隔排排队的。　　4、游戏：坐火车　　布置任务：这里也有小朋友要坐　　火车了，他们也要像电视机里的小朋友一样排排队，我们一起帮帮他们吧！　　幼儿

4、操作　　幼儿可能：没有排序意识地乱插。　　老师预处理：语言引导——这些小朋友说要和电视机里的朋友一样间隔排排队。并帮助排2到3个“男孩、女孩、男孩，接下来呢？”幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　分享交流：你们是怎样帮助男孩女孩排队的？　　幼儿可能：和电视机里演示的方法不同，如：排序模式不同，或男孩打头等。　　老师预处理：看看这些朋友

5、和刚才的朋友排队有什么不一样？是不是也是间隔排排队的？如果还有朋友来排队，会是男孩还是女孩？　　【由于刚开学，小班幼儿还没有任何排序方面的认知经验，加上以无意注意为主，所以用有音效的课件演示策略，来吸引幼儿的注意力，并用男孩女孩一一出场演示的方法，来强化出场序列，引导幼儿观察发现排序规律。】　　按男女一一间隔排队“开火车”。　　1、排排队：你们想不想排队乘火车？我们就按照一个男孩一个女孩的顺序来排队，开火车。　　方法：先请1位男孩做火车头，再请幼儿自由间隔排队。　　2、带领幼儿进行开火车游戏。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，

6、因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手