科学第一学期卷面分析.doc

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1、2017——2018学年度第一学期科学期末试卷卷面分析一、对试题的认识本次检测卷科学知识比较全面，梯度难易适度。主要是从教学目标的三个维度去设计问卷的内容，尽量用各种的形式和方法去涵盖我们想要发现的一些问题。本次考试题型丰富，便于学生解答，基本符合小学学生的特点。将本学期学的知识点分别穿插在不同题型当中，检测的内容比较全面到位。但三年试题有点难度，文字回答题的分数所占比重稍多一些，所以要是得高分不太容易。题的形式上来看，灵活多样。如：填空，将枯燥的问答变成简单的填字，学生比较感兴趣，有利于记忆的调动，有趣

2、。选择题，占得分数较多，但是有答案可选，降低了难度。使学生能够权衡做答。充分体现了灵活性与认真性的完美组合。连线题将有关知识进行考察，生活性很强。问答题，选用生活中的常见问题进行考察，使学生有充分的实践经验来回答问题，试题既简单又有知识含量。 二、具体情况1.我来填空：注重对学生一些基础知识的考察，本题在所有题当中得分情况最好，在本题中没有明显的失分。2.我来判断：判断题是考察学生思维能力的一个体现，也是综合能力的体现。本题得分率为60﹪左右。3.我来选择：本题考察了学生综合能力的分析。三四年学生答题情况

3、较好，得分率为80﹪。在平时的学习中，教师应加强备课，准备好相关材料，让学生更好地掌握所学知识。同时，对这类题的答题技巧应多加指导、训练。4.我来连线题：本题是换一种形式考察学生对基础知识的掌握情况，学生答题情况较好。5.我来探究：最能体现创新精神。原因是小学科学教材对这部分的知识介绍得非常笼统，活动的方式展示的不太清楚，学生分析有难度，结果自然不太乐观。三、分析原因1.复习时间较少。因为是综合监测，各科教师均加大复习力度，学生负担突然加大。2.部分学生平时态度不端正，对科学不重视。班级中优秀的学生上课十

4、分积极，但是后进生把科学当游戏课，上科学课的习惯十分不好。导致上课不认真，知识没掌握。3.科学课让学生记和写的太少，学生虽然会讲了，但是却不会写。有些题目甚至做过很多次的还是记不住。4.小学学生的学习严重缺乏生活经验。在课堂学习中，他们只注重知识的获取，而忽视了知识的来源渠道，学生在生活实际中没有去关注身边的一些事情和现象，不能适应新的教学理念。5.学生的学习应该以生活为基础，生活是学生学习科学的源泉和基石，但是学生对生活的关注太少。6.多数学生没有书，直接影响了学生学习科学的兴趣。 四、应对举措1.尽量

5、多指导学生进行实验设计、操作实验，强化实验教学，引领学生通过各种手段、各种途径进行实验探究，真正把知识学活、学透。2.学时结合生活实际，让学生能用知识解决生活实际问题，做到学以致用。在教学中，教师积极的调动学生积极地将所学的知识应用的自己的生活中去，改善自己的生活，体验学习科学及应用科学的兴趣。3.通过学生考试答题中出现的有些错误，可以窥见到学生的平时学习水平及知识掌握程度、学习方式、思维的灵活性、深刻性，表达能力等方面存在很大差距，所以教师在教学中要加以重视，面向全体，因材施教。 通榆县第一小学