第15课漂来漂去的小岛.doc

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1、小学美术备课表授课人：本学期总第课时本单元共课时授课日期第周课题第15课《漂来漂去的小岛》课型造型表现教学目标知识与能力目标学习用白色泡沫板材料制作作品体会其特性方法与过程目标培养学生创造力，尝试使用各种材料创作。情感与态度目标激发创作欲望，培养创新能力。重点、难点1、制作小岛的方法。2、小岛上故事的创作景物的绘画。教具准备课件、白泡沫、刀、彩卡纸、等。学习内容及师生活动教学过程教学程序教学活动设置媒体运用一：导入课题：同学们，大家好，你们都喜欢旅游吗？今天就让我们来进行一次愉快的旅游吧！1、我们旅游的第一站就到了风光秀丽的海南岛，四季常青的椰树、形态各异的

2、植物、载歌载舞的人群，真叫人留连忘返！第二站到了全国人民期盼回归的宝岛台湾！瞧，林立的高楼、雄伟的立交桥，真希望它能早日回到祖国的怀抱！最后一站到了南极洲的乔治岛，可爱的企鹅，中国长城站也驻立在这儿。2、旅游结束了，你最喜欢哪一座岛呢？谁来说一说？（生答）3、你还知道哪些别人不知道的小岛？谁能说说？师小结：大家说的真好！（除此之外如：鸟类爱好者和徒步旅行者最喜欢的火焰岛，因为这里有300多种鸟而且绵延的海滩，视野之内无任何车辆；还有威尼斯岛、夏威夷群岛中游人最少的莫洛凯岛、雅典附近的九头蛇岛等等，有兴趣的同学可以去网络查查！）我们教材中也有许多美丽的小岛，让

3、我们一起去看看吧！师问：书中的小岛与我们所说的小岛有什么不同吗？（生答：这不是什么所谓的小岛，而是同学们精心制作的小岛模型，它是同学们智慧的结晶。）师总结：书中这些小岛是同学们通过画、剪贴上去的，而且这些小岛还可以在水中漂来漂去，是不是很有趣呀？（是）你们想做一个漂来漂去的小岛吗？（想）板书课题：漂来漂去的小岛二、引导阶段：首先让我们来看一下这些小岛为什么能漂浮在水面上？（生可答）上课之前，老师要大家收集一些能漂浮在水面的材料，大家准备好了吗？师问：你觉得这些材料哪种更适合做小岛呢？（生答）师：泡沫不但具有漂浮特性，而且很适合做小岛的外形。我们就选择泡沫做小

4、岛的外形吧！师：同学们小岛有哪些形状呢？我为在大家找了几个小岛，请观察一下：(略)师：有月亮岛，你发现了吗？还有树叶岛、千变万化岛……原来小岛是可以由各种形状组成的，你想象中的小岛是什么样子的，谁来谈一谈？（生答）老师也做了一个小岛：利用白色泡沫，用小刀小剪子把它的边缘刻开，形成了一个不规则的小岛。现在就把我的小岛装扮漂亮，我是这样想的：它上面有绿色的植物、有载歌载舞的人群、还有可爱的蘑菇房子呢！看一看我是怎样做上去的吧！师示范：首先，我来画一座蘑菇房子：用简练的线条和简单的基本形（板书）把它刻画出来，加上窗户、门及一些线条装饰。（你在画建筑物时也可以用基本

5、形来概括）将它涂上颜色，我们可以用油画棒等上上各种颜色，要求涂得均匀，选择色彩时也可以运用我们学过的色彩知识。这样，一个漂亮的蘑菇房子就做好了，对了它更适合站在小岛上，我把它剪切下来。现在请大家考虑一个问题：怎样才能让它站立在小岛上呢？（生答）折边涂上胶水粘上去（或用牙签固定的方法）老师还准备了一些小动物和小朋友们，现在大家考虑安排在什么地方更适合呢？（生答）师问：是不是只有用画的方法来做景物呢？谁有不同的方法？（生答：剪贴）各种各样的方法会使我们小岛更丰富，那就用剪贴的形式来做一棵大树吧！（师示范）（无论在做植物、动物、人物的外形时，请大家注意一点：要将它

6、的外形简练，不要画得过于细致，如果把大树画上一片片叶子，我们剪贴的时候会非常复杂的！再给它加上不规则的树干，剪下来粘贴在树叶上，固定在小岛上。）我们小岛的景物是不是更丰富了呢？是呀，我们运用了多样的方法创作我们的小岛。那么你的小岛会是什么样子的？上面有着怎样的故事呢？让我们闭上眼睛，展开想象的翅膀，想一想你的小岛上有着怎样的风光吧！谁想好了？请来把你的小岛的风光给我们描述一下吧！（生说）大家太棒了，让我们的想法变成现实吧！三、练习阶段：学生动手，教师巡视辅导。学习要求：用白色泡沫做小岛，然后在纸上画人物、建筑物等，剪下来粘贴在小岛上。（同学们，在改变白色泡沫

7、形状的时候，用刀子一定要注意安全，还有老师会教你们一个既简单又快捷的方法，就是用手把它掰成不规则的形状，这样会更方便、更快捷！）师示范，是不是呢？你也试试吧！学生介绍自己的小岛，教师小结。现在就让我们小岛漂来漂去吧。（生动手）漂来漂去小岛是不是很有趣呢？四、课后拓展：尝试用其它的漂浮材料制作小岛，并运用更多的方法把小岛装扮得更美！作业与课堂评价学习要求：用白色泡沫做小岛，然后在纸上画人物、建筑物等，剪下来粘贴在小岛上。学生介绍自己的小岛，教师小结。板书设计第15课漂来漂去的小岛简练的线条、简单的基本形造型·表现设计·应用综合·探索欣赏·评述教学回顾与反思经过

8、本课教学后我有很多感触，首先我在教学环节设计是层次清