人教版小学美术四年级下册《漂来漂去的小岛》实录.doc

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1、《飘来飘去的小岛》教学实录　　学习领域：造型•表现；设计•应用　　课时：1课时　　教学目标：1、学习用白色泡沫板材料制作作品，体验白色泡沫板材料的特性。　　2、尝试使用各种材料进行创作,培养学生的创造力。　　教学重点：运用各种材料制作不同风格的小岛。　　重难点突破方法：欣赏不同风格的岛屿图片和不同材料制作的优秀范作。　　教学准备：1、老师准备多媒体课件、小岛的范作、大海场景图；　　2、学生准备剪刀、双面胶、竹签、泡沫板、彩色笔、橡皮泥、彩色纸、模型小人等。　　教学过程：　　一、谈话导入：　　师：同学们有没有去过什么岛上旅游？今天，我就通过电视屏幕带同学

2、们到世界各地的岛屿去观光旅游。出示课题:飘来飘去的小岛　　师：请看电视屏幕：　　二、欣赏小岛风光图片。　　师：（图1、2）猜一猜，我们要游览的第一站是什么岛？对了，是位与我国南部的海南岛，（图3）这就是海南岛著名的景点：南天一柱和（图4）鹿回头公园。（图5）海南岛还被称为椰岛，因为岛上生长着密密的椰子树和各种亚热带植物。这里还有丰富的亚热带水果（图6），一年四季瓜果飘香，世代居住在海南岛的少数民族有黎族、（图7、8、9）苗族、回族。　　师：接下来，我们要去的是北极的格陵兰岛（图10），格陵兰岛的大部分地区被厚厚的冰雪覆盖着，一年四季都不会融化。格陵兰岛

3、上居住着爱斯基摩人（图11），他们用冰砖砌成房子，（图12）凿开厚厚的冰面捕鱼。这里主要的交通工具是雪橇（图13），岛上有许多可爱的动物（图14）。格陵兰岛美丽的风光，吸引了世界各地的游客到此观光旅游（图15、16）。　　师：我们要去的第三个岛屿是太平洋上的夏威夷群岛（图17），这里远离城市的喧嚣，有许多阳光明媚的沙滩，人们在这里尽情地享受阳光浴（图18），姑娘们喜欢把皮肤晒成深棕色（图19）。在这里你还可以欣赏到热情奔放的草裙舞（图20）。　　师：设问：我们刚才游览了三个岛屿，哪一处给你的印象最深？如果用色彩来表现，你会选择什么颜色？如果画一幅以××

4、岛为主题的画,可以选择什么内容?生：自由回答，老师可以给予一定的肯定与指导。　　三、欣赏童话中的岛屿　　师：刚才我们游览的都是一些著名的岛屿，可是，在这个世界上，还有许多不为人知的岛屿，（图21）下面，我们就和多啦A梦一起，乘着它的时光穿梭机，到那些神秘的小岛去看一看吧。师：（图22）。岛上有许多白色玉石雕成的高大的仙人，精灵们在天空中飞来飞去,我把它叫做“梦幻岛”。师：（图23）你们看：童话中的小红帽、白雪公主、美人鱼都住在这个小岛上，这个小岛至今还没有名字，我们给它取个什么名呢？生：…….师：告别白雪公主，我们来到这充满神秘色彩的小岛，（图24）再

5、看这个小岛上，长满了水蜜桃，只要吃上一个水蜜桃，就会实现一个愿望……　　师：设问：请同学们插上想象的翅膀，想一想，还会有什么样的小岛呢？生：......学生完全自由想象。　　四、欣赏范作，从色彩、造型、材料方面进行评述.　　师：四（×）班的同学受到启发，也制作了几个小岛，你觉得他做得好不好？好在哪？生：自我点评、互相点评老师点评　　五、以小组为单位，进行讨论。畅谈作品的构思和设想。　　师：我相信同学们这时候也有了许多更好的想法，请各小组的同学互相讨论，你们都带了些什么样的材料？准备做一个怎么样的小岛？　　六、布置作业　　以小组合作的方式，制作一个会飘浮

6、的小岛。　　七、学生自由创作，老师巡回辅导。　　根据学生所选择的方法加以辅导，鼓励学生制作出不同形状、风格的小岛。　　八、以大海为背景展示学生作业，进行评比。　　这节课，每位同学都过了一把环境设计师的瘾，老师已经看到，在大家的精心制作后，你们的杰作就摆放在这蓝蓝的“大海”上，按照我们的计划，现在我们来举办一个“小岛模型展示”，请让我们欣赏你独一无二的“小岛”，并给大家讲一讲关于“小岛”的故事。　　1、给本组的小岛取个名字。　　2、介绍各部分制作的情况。　　3、评选出“最具风格奖”“最佳沟通奖”“配合默契奖”“共同进步奖”“集体智慧奖”。　　七、老师总结

7、。　　问：“你们制作小岛的泡沫板从哪儿来的？”生：“……”　　同学们，你们用自己灵巧的双手，化腐朽为神奇，使本来污染环境的废泡沫板变成了美丽的小岛，真了不起！我们身边还有很多废旧材料，只要你注意观察,开动脑筋,也可以用它们制作出更美的作品.