绵阳市警钟街小学创建纪实--居高声自远-非是藉秋风.doc

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1、居高声自远非是藉秋风——绵阳市警钟街小学创建纪实翻开绵阳创建全国文明城市的历程，2008年“5·12”特大地震及灾后紧迫重建是绕不过去的插曲。2011年，绵阳创建全国文明城市将在千头万绪而指向明晰的行动中卸下梦的华衣，让期待变成现实。在这千头万绪的群像里，绵阳市警钟街小学未雨绸缪，终以“万丈红泉落，迢迢半紫氛”的绚烂成为闪亮的一角。未雨绸缪琴瑟急年初，创建迎检的脚步日益临近。学校在工作计划里将创建工作摆在与学校日常教育教学同等重要的位置。在已确立的以校长为组长的工作领导小组基础上，将项目负责及工作人员一一落实到点，确保没有真空地带。为了让全体师生对创建工作高度重视，积极行动，学校

2、形成三会必讲（行政会、教师会、朝会）一课必教（班队课）的氛围营造，行为引导机制，即：行政会上解读上级精神要求，根据学校实际情况理清工作条理，确定阶段工作重点，教师会上传达上级工作要求，下达学校阶段工作目标，朝会上提出师生行动目标、行为要求，班队课上明确学校要求，确立班级行动目标、行为要求。学校行政班子及每周值周人员通过常规打表和突击检查相结合的方式，量化考核班级、办公室、项目组工作效率，然后再汇诊，调整。在这种逐级细化，微调跟进目标机制下，学校创建工作呈现人人在行动，周周有变化，月月出新貌的局面。红旗半卷出辕门常规易成，重点难做。在全面铺开创建工作的同时，根据迎检新进要求，资料准

3、备、心理咨询室建设、少先队活动室建设、社区少年宫建设成为重中之重。这些教学之外的事，几乎是没有时间没有人手去专管专做的。在学校人手紧张，教学任务压身的情况下，面对创建，而且任务相互牵掣，一人多头的繁重压力下，警小老师识大体，顾大局，舍小家顾集体，用任劳任怨诠释了集体价值。镜头一8月中旬，暑气逼人。但警小校园里却人影忙碌。离创建迎检的日子时间不足一月。而未成年人思想道德建设资料组档的前期成果因市区主管验审部门要求的一再细化，几乎全部推翻。所有的资料需要重新解读体系要求，并据此添删完善，因为要求材料要相互佐证，文字与实际、数据与数据要一一吻合，框架确立之下的细节成了成败的关键。酷暑难

4、耐，而迫在眉睫的迎检工作更让加班的人员热上加热。一个指标有问题，意味着相关指标都需要验证，这种牵一发而动全身的几何梯队变化，无疑要求每个人员手中的一个数字，一句措辞都要慎之又慎，否则就会出现“蝴蝶效应”。预设、自查、预组、求证、归档。每一个指标里的每一个点位材料无一不是这样产生的，甚至连一个标点、符号都要按统一标准执行，其规格之严，要求之高可想而知。正当学校老师因为主管验审部门的无可挑剔而松了一口气时，9月14日下午5点，学校接到资料要接受中央文明委测评组成员查评的通知，资料在最短的时间内再次摆在区局主管领导面前，接受迎检前的最后自查。从下午六点到晚上八点，严以待阵的加班人员内心

5、纠结不堪。果然，全部资料要整改！必须按最后要求做到一处一处点位材料都要经过验审才能组档，编页，最后形成材料说明，整体组档。加班人员一句一字地读透新要求后便开始这最后的冲刺。楼上楼下连跑带飞，相互间无语默契地协助，每个办公室只有纸上落笔的沙沙声，飞速敲击键盘的节点声，打印机疲惫的送纸声。凌晨一点、两点、三点……四点，环卫工人工作的声响刺激着大家的神经；五点、终于有一个人可以离开了，消息就像兴奋剂，大家再次振奋精神；六点、晨光微曦、七点半、七点四十，学生等候进校门的声音渐渐增多，直至9月15日早晨八点，学校未成年人思想道德建设15个指标的25盒资料送往桃源宾馆……镜头二“两室一宫”（

6、少先队活动室、心理咨询室、社区少年宫）阵地是现场考察的重头戏。班子配套，硬件配置、人员到岗、制度上墙，过程材料归档都必须考虑得万无一失。为防止因工作头绪多而出现行动的盲目性，学校对每一项工作都做到了考虑周全，计划翔实，过程落实，责任到头。经过全力打造，学校社区少年宫成立了书法、漫画创作、鼓号队、合唱团、男女排球队、乒乓球队等学生团体，参与率达到90%，也是学校开展大课间活动的重要形式。每一个团体活动场地都硬件配置到位，文化建设独具创意，除了本校专任教师，学校还聘请了有一定社会知名度教授、教练补充师资力量，所有的老师毫无怨言地全力支持每天放学后开展的少年宫活动。在“心理咨询室”建设

7、过程中，每一次思考都是源于对细节的完美追求——制度上墙、人员到岗、过程资料归档后似乎还少了什么。于是，根据实情，学校在一天之内添置了电脑，并将文字过程资料整理入电脑存档，专业心理咨询师不仅要做好对口迎检的所有工作，还要再次熟知专业理论，以做到有备无患。而“少先队活动室”建设除了配置基本的鼓号、队旗及置放架、演出服衣柜外，机构名单、活动计划、图文并茂的过程资料，活动总结等真实的过程资料也是规定动作。镜头三时间进入迎检倒计阶段。9月10日，学校行政全体加班，就学校整体环境的“三化”进