轻松学中文 第2册 13课教案.doc

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1、LEARNINGOUTCOMES学习成果FORMALASSESSMENTSSubjectACTIONGoals（学科目标）:在BK2第十三课结束时，学生应该：1.培养学生学习中文的兴趣。2.使学生能基本理解与个人或日常生活密切相关的语言材料，培养学生能够进行简单的交际能力。3.能用简单的句子来表达自己的思想和需要。4.对中华文化有所了解。TRANSFERASSESSMENTS:1、课堂提问口试2、口头造句3、朗读课文4、对话练习5、家庭作业6、课堂练习7、听力练习8、复习a、中英翻译b、造词c、完成会话d、组句e、部首

2、9、听力考试10、小口试11、MT口试12、MT笔试113、作文考试14、QT,包括QT口试和MT笔试2REFLECTIONGoals:在BK2第十三课结束时，学生应该明白：（反思后的可能结果，可以从以下几方面考虑）1.不同国家和地区的房子不太一样。欧美多城堡，向高处发展。中国多庭院，向四周发展。2.天气，地形，人口，财力等等都是影响房子建造的主要因素。UnitEU/EQ:（本课可能性的反思问题reflectionquestion）1.不同国家和地区的房子一样吗？哪里不一样？2.那些因素影响了房子的建造？3.如20年后

3、，让你建造一所房子，你想建成什么样？为什么？REFLECTIONS:EXPERIENCEGoals:（本课的所要达到的各项教学目标）ACQUISITIONASSESSMENTS:在BK2第十三课结束时，学生应该懂得:（计划九课时完成）一、生词部分：1.掌握本课的生词，要求会听、会说、会写。2.学生会用本课的词组造句，TB,P122，127。3.复习前课学过的名词和动词。二、课文部分：1.房屋设施的中文说法。2.学会介绍房子的基本步骤。三、语法部分：1.能够正确使用介词“在”。2.正确使用方位词，上下左右，前后里外。四、

4、人格培养：有条理且清楚明白地介绍房子和其他事件。五、价值观：房子是家人遮风避雨的地方，对一个家庭来说很重要。Subject:中文YearLevel：五年级Teacher陈世哲/杜婧/杨美智/尹叶瑾Sections:ABCDEFGHIDates:SessionNo.（课时）Day1:第一课时Date（日期）SESSION-SPECIFICOBJECTIVES/ALIGNMENT/RATIONALE:1.掌握本课的11个生词会听、会说、会写。1.房，房子，书房，2.层，3.楼，楼上，楼下，4.间，房间，5.卧，6.室，卧室

5、，7.浴，浴室，8.洗，洗手间，9.澡，洗澡，洗澡间，10.厅，客厅，餐厅，11.厨，厨房。2.能够用本课的词组造句。CONTEXT:（在开始本节课之前，学生已经有哪些固有知识或背景）1、1.学生会根据拼音能够读出生词。2、2.学生已经知道了房屋设施的英文名称。3.学生可以看图完成句子。LearningExperience:Prelection:（导入）第1步：祈祷。第2步：出示图片——房间格局。第3步：介绍图片：书房，卧室，浴室，厨房，餐厅等。第4步：出示句卡——课文题目：房子。LessonProper:（教学步骤）

6、第1步：教学生说：“第十三课的题目是《房子》”，让学生明确今天的主题。老师展示课文，带领学生一起朗读一遍，询问学生是否明白课文的意思。叫学生寻找生词，引导学生根据上下文猜生词的意思。学生对课文没有疑问的时候，带领学生再次朗读课文，知道没有错误。第2步：老师提问关于课文的问题。学生根据课文回答。1.我家有几层？2.楼上有什么？楼下呢？3.你喜不喜欢你的房间？3.我们的教师在几楼？我们的楼下有什么？第3步：接下来，单独展示生词，然后让学生跟读。注意纠正学生的语音语调。注意纠正学生的语音语调。学生齐读生词，直到没有错误。第4

7、步：第4步：老师利用曾经学过的词帮助学生记忆新的生词。读书，房子à书房第5步：在本课的生词中，老师用生词造句示范，学生加强记忆。有，我家的房子有两层。在，我的房间在楼上。特别，我特别喜欢我的房间。第7步：第6步：为了巩固学生的知识，这时可以让学生在WB,P144，145上练习写字。Closure:（总结）Evaluation:（课后小结）Sections:ABCDEFGHIDates:SessionNo.（课时）Day2:第二课时Date（日期）SESSION-SPECIFICOBJECTIVES/ALIGNMENT/

8、RATIONALE:1.能够流利地朗读text1课文。2.能够说出不同房间的专属名称。LearningExperience:Prelection:（导入）第1步：祈祷。第2步：出示句卡——课文题目：房子。第3步：复习生词，让学生齐读每个字读三遍，注意纠正学生的发音。第4步：第4步：复习课文，让学生齐读课文，注意纠正学生的发音。Le