语言是人类的重要交际工具.doc

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1、语言是人类的重要交际工具，人们用它来交流思想、传递信息，从而达到认识和改造世界的目的。美的语言可以增进人们间的友谊，促进人们的相互理解，有助于工作的顺利开展。不美的粗俗的语言，则会令人反感、生厌或者生气，乃至反目成仇，正如俗话所说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”　那天我坐公车回家，车停靠在一所小学门口的站台上。正是放学时间，上来很多小学生，公车继续行驶。不一会儿，听到后面有人吵闹，回头一看，一位女士和一小学生吵起来了。只见那位女士气势汹汹，一手抓住小孩的衣领，一手指着那小孩，“你刚才骂我什么？你有人养没人教啊？你这个小畜牲，你爸你妈是

2、老畜牲，生了你这个小畜牲……”后面非常流利的甩出一串不堪入耳的污言秽语.车上的人纷纷指责这位女士怎么能这样骂孩子,还连带骂人家爸爸妈妈，可这位女士充耳不闻,一直喋喋不休,骂到下车还不肯罢休.整个车厢里的空气都被她搅得污浊,让人窒息。无独有偶。　一次，我去书店买书，瞧见有这么一对父子，父亲拿书在给儿子读“脑筋急转弯”，父亲读了几个，儿子都没有答上来，于是，父亲便说了一句：“小蠢猪。”没想到孩子竟以牙还牙，说：“你才是大蠢猪呢！”这事虽小，却有个如何引导孩子语言美的大问题。语言是心灵的窗口。常言道：“视其行而知其言，闻其言而知其人。”人们总是把

3、一个人的语言和他的人品联系在一起的。语言也是一种奇妙的工具，文雅、诚恳、和气的交谈，彬彬有礼、尊重他人的谈吐，可以体现自己的文化修养和人格魅力，提高自己的文化品味，可以在孩子面前树立良好的家长形象，对孩子起到语言美的示范作用。　语言美不仅仅是个人心灵美的需要和交际的需要，而且是优化社会风尚、弘扬社会公德的需要。社会上有少数人似乎不说几句脏话就无法表达自己的感情，虽然有些脏话不带恶意，但它污染了社会环境。更严重的是有的人一旦与人发生争执便“连篇累犊”地骂了起来，像鲁迅先生早就批评的那样“上溯祖宗、旁及姐妹、下连子孙、遍及两性”。　　　　孩子的

4、生理和心理发育都不成熟，缺乏独立思考和判断的能力，模仿和盲从是其接受外界事物和学习知识的主要途径。生活中，孩子难免有让大人不满意的地方，此时只能动之以情，晓之以理地循循善诱才是。可遗憾的是，一些父母好以家长自居，说话很随意，常因一些小事动辄以“小笨蛋”、“小蠢猪”、“木脑子”等语言对待，其实，这样做对孩子百害而无一益，轻者误导孩子鹦鹉学舌，导致其语言不美的后果；重则伤了孩子的自尊心，给孩子幼小的心灵蒙上一层阴影；更甚者孩子会因此对父母产生反感和抵触情绪，使之无法实施教育，久而久之，会使孩子产生自卑、少语、孤僻等畸形心理，影响孩子的健康成长。

5、从学校教育的角度来看，在应试教育向素质教育的转轨过程中，如何使学生有着健康的心理和健全的人格，教师起着决定性的作用，教师一句激励的评语，一束期待的目光，可能会改变一个人对学习、生活的态度。教师说的话在学生心目中是权威性的，所以，使用语言时，不讲不利于教育教学的话，例如“你真笨”、“你什么也不行”，否则，有可能使学生受到强烈刺激。青少年的模仿能力特别强，如教师不注意语言修养，出口就是“脏话”或“粗话”，很难想象学生能说出高雅文明的话来。因此，教师应从正面影响学生思想，减少和抵制不良语言对学生的侵害和污染。引导孩子培养优良的生活习性，是教师、家

6、长义不容辞的责任。引导作用不仅要体现在衣食住行上，而且要重视语言的培养。所以我们一是要加强自身修养，提高文明涵养；二是要以身作则，言传身教，三是要引导孩子使用文明语言，运用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等基本文明用语，同时还要善于诱导孩子运用说话技巧等。总之，注重孩子的语言健康，使其从小养成好的语言习惯，是孩子全面成长的一个重要方面。语言美是心灵美的外在表现。希望在千千万万个教师、家长的教育下，每一个孩子的心灵部闪耀出文明、理性之光，每一个孩子的语言都散发出心灵美的芳香。