解稍复杂的方程的课后反思.doc

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1、解稍复杂的方程的课后反思昌吉州实验小学：吕青山本节课主要通过教学使学生学会解形如ax±b=c的方程，并能列出这种形式的方程解应用题。培养学生的分析能力和思维能力。引导学生感受列方程解应用题的优越性，在多种方法中选择简单的方法解决问题。通过本节课的课堂教学和课后学生的反映，我认为本节课留给我的有以下几点认识。（1）整节课注重教学思路的清晰，教学目的的明确让学生能很好的掌握了形如ax±b=c方程的具体解法，并掌握了解此类方程的关键就是要把ax±b=c中的ax看成一个整体。（2）注意培养学生的分析能力和思维能力的培养，在解决实际问题的过程中，通过找等量关系让学生学会，发现问题、分析问题、解决问

2、题的过程是自己的思维，逻辑更加严密。（3）借助线段图找等量关系，使学生感受解决问题时要学会通过多种途径，不同角度的解决问题，发展学生的发散思维。（4）通过有简易方程到稍复杂方程解法的解决，培养学生利用旧知去探索新知的方法，锻炼学生的自学能力。虽然本节课学生已掌握了稍复杂方程的解法，但是在独立找等量关系的时候还存在不足，因此在今后的教学中要多注重学生的分析能力和应变能力的培养。