学习新天地~RFdTMPppt课件.ppt

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1、学习新天地第一课时学习指导：读11—14页，回答问题1、初中学习有哪些新的特点？2、怎样做学习的管理者？3、制定学习计划时要注意些什么?一、学习新特点1、初中和小学在学习方面有哪些不同？（科目、教学方法、学习方法、意志品质、学习任务）2、比起小学学习，初中学习的新特点是什么？议一议：小学学习和初中学习的差异项目小学初中科目比较简单，学科相对简化学科门类较多，内容较为复杂教学方法讲课速度慢，以老师讲授为主老师讲课速度快，民主、开放，指导学习方法。学习方法较为简单，主要听老师讲需要将听讲与自学相结合意志品质依赖性强自觉性、主动性增强学习任务课程难度相对较小，作业量不大课程难度增加，作业负担

2、大难度高初中学习的新特点：1、在课堂上学到更多的知识。2、可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。学海任我游二、做学习的管理者烦恼大本营+课堂BBS在小学时我的成绩不错，但到了初中，尽管我一直很努力，成绩还是没以前好。是我骄傲了吗？是我不好好学习了吗？以前我有什么问题都找爸妈帮忙，现在他们不太管我。开始我很不习惯，但慢慢地也适应了，做作业不再需要妈妈陪，也知道如何安排学习了，父母的唠叨也少了。到了初中科目较多，经常是做着这门作业又想着别的功课，结果都没做好。后来，我根据老师的要求制定学习计划，合理安排时间，情况就好多了，我的信心也增强了。学习效率低，没有科学的学习方法

3、依赖性强，不能独立学习不会科学安排时间对策1、学会自主学习：摆脱依赖，自主学习2、提高学习效率：把握好每个学习环节的质量3、科学安排时间合理规划、计划学习做学习的管理者1、看看你是不是一个会学习的人上晚自习的时候，你作业做完了，但离下课还有很长时间，这时候你是不是觉得无事可做了？一个会学习的人，应该是不用依赖老师和父母，能自主学习的人。从“要我学”变为“我要学”你是一个合格的学习管理者吗？热身活动你记住了吗？2、看看你的学习效率高不高591368刚才你看到了哪几个数字？5、9、6、3、1、8你还记得这些形状中的数字是什么吗？0123456天数（日）2040608010058.244.2

4、25.4保持百分数27.8艾宾浩斯遗忘曲线1．给自己规定记忆的任务，明确记忆的目标,提出记忆的要求，这是有意记忆的首要条件。2．在理解的基础上记忆。3．用思考加强记忆强度。4．在记忆的过程中，不断地尝试回忆。5．及时巩固。奇妙记忆术3、你会制定学习计划吗思考一下：你的学习时间够用吗？时间不够的原因是什么？如何制定学习计划？DADACC作业：1、初中学习新特点是什么？2、怎样做学习的管理者?第二课时学习目标1.找到适合自己的学习方式2.更好的适应老师的教学和学习生活寻找开启自己学习之门的钥匙找出自己学习的智力高峰期三、了解自己的学习方式独自学习？合作学习？阅读学习？听他人讲解？自己动手？

5、(1)学习时间上：你属于(百灵鸟早起、夜猫子等)型。(2)接受和获取知识的方式上：你属于(视听、阅读、动手等)型。(3)喜欢的学习环境上：你属于(安静或热闹等)型。(4)遇到难题时采取的方式上：你属于(请教或自思或商讨等)型。学习方式主要是指自己适合在哪种环境中、哪一时间段、用什么样的方式进行学习。你知道自己的学习方式吗？1、每个人都有自己的学习方式自我透视：有的同学也许会问，用什么方法学习最合适自己呢？这需要自己的探索。最重要的是自己认为用这种方法学习轻松、有趣，并且能达到满意的效果。你不妨试试不同的方法。2、通过探索找出适合自己的学习方法进入初中后，李明的数学成绩越来越好，语文成绩

6、却下降了。妈妈问他原因，他说数学老师讲课很有意思，他很喜欢，而语文老师的上课方式他不太喜欢，上语文课的时候就不想听，慢慢地对语文也没什么兴趣了。请你诊断:李明是以什么标准来确定自己的学习喜好？凭自己的兴趣爱好如果李明这样继续下去，会有什么后果?语文成绩越来越差，还会出现严重的偏科现象如果你是李明，你会怎么办？1.全面了解老师的教学特点，感受它们各自的魅力2.向老师提建议，主动与老师沟通3.自己主动适应老师的教学方式想一想：3、了解教师的教学特点语文老师数学老师英语老师思品老师老师下面是10个问题，你实际上是怎么做的、怎么想的，就怎么回答。每个问题有三个可供选择的答案：是、不一定、否。请

7、把相应的答案写在题目后面。测试你的学习方法好不好?学习除了书本还是书本吗？你对书本的观点、内容从来不加怀疑和批评吗？除了小说等一些有趣的书外，你对其他理论书根本不看吗？你读书从来不做任何笔记吗？除了学会运用公式定理，你还知道它们是如何推理的吗？你认为课堂上的基础知识没啥好学，只有看高深的大部头著作才过瘾吗？你能经常使用各种工具书吗？上课或自学你能聚精会神吗？你能够见缝插针，利用点滴时间学习吗？你常找同学争论学习上的问题吗？第1、2、3、4、6题