《琥珀》导学案备课讲稿.doc

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1、《琥珀》导学单班级：姓名：家长评价签字：学习目标：1．理解课文内容，了解这块琥珀的特点和价值，认识琥珀的形成过程。培养科学思考问题的精神。2．体会科学家合理想象的思维能力。使用说明和学法指导：1．布置学生课前自读，疏通课文，完成预习案，对课文内容有初步了解，提出疑问，课上探讨解决。2．引导学生在整体把握课文的基础上，紧扣探究点，抓重点句段，勾画、批注，群学、对学，交流——补充——完善，展示自己的阅读成果，把各自的阅读成果展示出来，与大家分享。3．在学生充分展示交流的基础上，教师总结，升华，进而引导学生拓展延

2、伸，发散思维。教材助读：柏吉尔，德国作家。作品集《乌拉波拉故事集》《活动》《爱的代价》《琥珀》。《琥珀》一文是根据德国科学家、科普作家柏吉尔的《乌拉波拉故事集》改写的。从大体上看，本文属于科普小品。但由于以讲故事的形式出现，使本来较为枯燥深奥的科学知识变得如此生动有趣，吸引小读者。琥珀，是数千万年前的树脂被埋藏于地下，经过一定的化学变化后形成的一种树脂化石，是一种化石样物质。浅黄色、褐红色或红褐色的透明固体。琥珀的形状多种多样，表面常保留着当初树脂流动时产生的纹路，内部经常可见气泡及古老昆虫或植物碎屑。可入

3、药，用它制造漆、装饰品。课前预习1．给下列加点的字词注音。琥珀（）飒飒()掸掸()晌午()腐烂（)澎湃() 黏稠（）苍蝇（）2.给下列多音字注音。划埋挣3．说说下面词语的近义词：约莫——美餐——光彩——想象——逼近——腐烂——猛烈——推测——4．形近字组词。飒（）脂（）掸（）挣（）蛛（）蝇（）枫（）指（）弹（）铮（）珠（）绳（）5．结合课文内容，理解下面词语。约莫：飒飒：掸掸：拂拭：断绝：澎湃：黏稠：推测：前俯后仰：6．有感情地朗读课文，感知课文内容，说说课文主要内容，划分段落，写出段落大意。课内探究探究点

4、1：这块琥珀是怎样形成的？琥珀的形成需要哪些条件？（带着问题默读课文，勾画、批注，理清琥珀的形成过程，概括总结琥珀形成的条件。）探究点2：课文哪些部分描写了真实的情景，哪些部分描述了想象的情景？（速读课文，找出课文描写的真实情景用直线标注，想象的情景用波浪线标注。）当堂检测1.复述琥珀的形成和发现过程。2.说说科学家研究这块琥珀有什么价值？整数、分数、小数、百分数四则混合运算§答案知识梳理　教学重、难点作业完成情况典题探究例1．一个数，减去它的20%，再加上5，还比原来小3．那么，这个数是　40　．考点：整

5、数、分数、小数、百分数四则混合运算．分析：把这个数看做单位“1”，减去它的20%为1﹣20%=80%，再加上5，还比原来小3，也就是（5+3）是原来的20%，列式为：（5+3）÷20%，计算即可．解答：解：（5+3）÷20%，=8÷0.2，=40．答：这个数是40．故答案为：40．点评：此题也可这样解答，设这个数为x，由题意得：（1﹣20%）x+5=x﹣3，解方程即可．　例2．求值：1.2×[7﹣4÷（+）+2÷1]=　4　．