幼儿园体育游戏《学会跳绳》教案三篇.doc

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1、幼儿园体育游戏《学会跳绳》教案三篇　　1.探索绳子的不同玩法，会创造性地玩游戏。　　2.能积极主动参加游戏，学会与他人合作玩。　　教学重点、难点　　探索绳子不同的玩法;会创造性玩游戏。　　活动准备　　1.长绳一条，短绳若干条。　　2.尼龙绳两条，彩色丝带若干条，将彩色丝带扎在两条绳子之间，做成绳梯。　　活动过程　　1.教师示范跳绳的基本动作和各式各样的跳绳玩法。　　2.让幼儿一人一条短绳自由活动，教师观察幼儿的玩法。　　3.组织幼儿探索绳子的不同玩法，教师再次示范以后让幼儿自己加以练习。　　--跳绳：正面跳，交叉跳、花样跳、两两合作跳等。　　两

2、名幼儿一人拉着绳子的一头有节奏的甩绳子，其余幼儿站在两名幼儿的中间跟着甩动的绳子跳绳。　　把绳子摆成各种图案，练习沿线左右跳(单脚双脚都能够，从线的外侧跳到内侧，然后再从线的内侧跳到外侧)。　　将绳子摆成各种形状的“桥”，幼儿双手侧平举小心翼翼过“桥”。　　教师将做好的绳梯摆在空地上，幼儿排队挨着挨着在绳梯上“匍匐前行”。　　教师将做好的绳梯在空地上摆成跳房子游戏的样子，幼儿自由的在各自里跳跃。　　绳操：组织幼儿看自备录像绳操。将绳子对折，幼儿手握对折过的绳子做操，如上肢运动，跳跃运动等，还能够自己创编动作。　　4.有目的地组织幼儿学习和练习多

3、种绳子的玩法。　　5.延伸活动：幼儿课间活动自己练习绳子的不同玩法。　　教学反思　　1.此活动幼儿非常的感兴趣，在活动的过程中幼儿体会到了玩绳子的快乐，并在玩乐中乐于发挥自己的想象力，创造出很多的玩法，达到了这次活动的目的。　　2.在创造性玩绳子的时候，幼儿对于两两合作跳绳和交叉跳绳最有兴趣，但是因为两两合作跳绳和交叉跳绳难度比较大，很多幼儿还不能很熟练的完成这个跳绳的动作，还需要在课间活动的时候对这方面增强练习。　　篇二　　【活动目标】　　1、学习跳绳的方法，尝试手脚协调的实行跳绳游戏。　　2、探索绳子的多种玩法，通过思考跳绳的其他玩法，发展

4、创造思维水平。　　3、能与同伴合作，协调地实行跳绳和荡绳。　　【活动准备】　　1、绳子人手一根。　　2、《朋友舞》音乐磁带，录音机。　　【活动过程】　　1、活动准备。　　列队练习：纵队---大圆---开花---放纵。　　要求：精神饱满，喊口号声音响亮。　　玩绳游戏：幼儿人手一根绳子，鼓励幼儿自主地探索各种玩绳游戏。请个别幼儿示范，其他幼儿学习模仿。　　2、游戏活动----跳绳　　老师师范跳绳，请幼儿仔细观察老师的动作，并说一说老师是怎么跳绳的。　　幼儿分散练习跳绳。让幼儿手持绳子的两端，将绳子垂在身体前面，幼儿双脚向前跳过后，将绳子从后绕过头顶

5、绕到身前，幼儿双脚向前跳过后，再将绳子从后饶过头顶绕到身前，然后重复上述动作。在幼儿练习过程中，老师在一旁指导幼儿的动作。　　教师再次示范，讲解跳绳要领后，幼儿再分、散联系跳绳。　　教师能够引导三人一组玩跳绳游戏。　　教师：绳子除了一个人跳，还能够几个人跳呢?　　两位幼儿各持绳子来回摆动绳子(绳子高度接近地面)，第三位幼儿站在中间，随着绳子的摆动，在绳子的两端来回跳跃。　　学习将绳子绕成团，并放在指定的筐中。　　3、集体舞《朋友舞》。　　教师：刚才，小朋友和同伴在一起玩游戏，大家玩的真开心，下面我和小朋友一起听音乐跳一跳快乐的《朋友舞》好吗?　

6、　音乐起，大家一起跳集体舞。　　篇三　　活动目标：　　1、引导幼儿探索绳子的多种玩法。　　2、通过玩绳，进一步发展幼儿的平衡协调的水平。　　3、发展幼儿的创造性和发散思维水平。活动准备：长绳短绳若干。　　活动过程：　　1、带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。　　2、导入：小朋友，今天我们一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。　　3、自由玩绳：教师带领幼儿随音乐自由玩绳，刚开始能够探索一个人玩绳的方法，然后探索两个人玩绳的方法，最后能够探索很多个人一起玩绳的方法。每当有幼儿想出一种好玩的方法时，教师能够先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩

7、。　　4、玩法：　　（1）跳绳：幼儿能够一个人练习跳绳，还能够练习花样跳绳。　　（2）给娃娃打领结：幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。游戏开始，教师发令，幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍第二个幼儿的手，比赛依次实行，快的为胜。　　（3）踩绳跳：每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。　　（4）走小路：两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。　　（5）走钢丝：把绳子拉成——或s形，幼儿踩绳前进。　　5、放松活动：小朋友们刚才想出

8、了各种玩绳子的好方法并一起玩了绳子，大家一定有点累了吧，那么现在就让我们一起随着音乐来放松一下。幼儿随音乐做放松活动。　　6、小结结束：教师对幼儿刚才