新 纳税教学设计).doc

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1、纳税教学设计陕西省商南县试马镇中心小学杨宁徐海英教材内容纳税是人教版小学教材第五单元的内容，这部分教材是在学习了百分数知识的基础上进行教学的，是百分数应用的一种。教学目标1、知识与能力：初步了解税收的作用，理解应纳税额、税率的含义，了解常见税种。能用百分数的知识正确计算应纳税额。2、过程与方法：经历纳税的认识过程，自主探究，体验数学与生活的紧密联系。3、情感态度价值观：使学生树立正确的纳税观，懂得依法纳税的重要意义。教学重点：理解应纳税额的计算方法并会正确计算。教学难点：税率的理解教法：提出数学问题，引导探究。学法：

2、自主探究，合作交流。教学过程一、情境导入。1、出示商南城市图片。（商南的广场、高速公路、滨河夜景等）同学们，这是哪里呀？我们的城市美不美?（学生回答）是呀!这就是我们美丽的家乡——商南，近年来，我县为了创建全国卫生城市,县委县政府投入了大量的人力、物力，商南也有着日新月异的变化，这些投入需要很多钱，你知道这些钱是从哪里来的吗?(学生进行猜测，引出纳税) 你觉得纳税好吗？（学生发表看法，适时进行思想教育）如果没有税收，国家就不能发展。我国的税收政策是：取之于民，用之于民。今天这节课，我们就来深入学习“纳税”。（板书：纳

3、税）2、看到纳税这个词语，你有什么问题吗？二、探究新知。、（一）纳税知识。1、根据学生提出的问题，教师整理，出示自学指导：（1）什么是纳税？税收有什么意义？（2）税收有哪几类？（3）什么是应纳税额、税率？2、自主探究。请同学们带着这些问题自读98页内容，并把你认为重要的内容用铅笔画出来。3、学生汇报交流，教师整理归纳。（大屏幕出示）纳税是根据国家税法有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防事业。消费税增值税税收种类营业税个人所得税……缴纳的税款叫应纳

4、税额。应纳税额与各种收入（销售额、营业额‥‥‥）的比率叫做税率。4、结合以下信息，说说应纳税额，各种收入和税率分别是多少?(1)德盛超市2005年全年的销售额是4400万元，按销售额的5％缴纳增值税220万元。(2)商南宾馆2006年上半年营业额是2600万元，按营业额的4％向国家缴纳营业税108万元。（说一说这里是什么意思？）A、学生交流获得信息。B、5％，4％这两个税率是什么意思呢？先想想百分数的含义，引导学生说出5％表示缴纳的增值税是销售额的5％；4％表示缴纳的营业税是营业额的4％。5、介绍：税率是税收的标准与

5、依据，纳税的种类不同，税率就不同。国家都有明确的规定。像增值税率4％--17％,企业所得税为33％，个人所得税5％--25％，利息税为5％‥‥‥6、阅读了课本，我们了解到税收一些基本知识和概念。下来，我们来研究应纳多少税的问题。（二）解决问题初探。1、出示：一家饭店十月份的营业额是3000万元。如果按营业额的5%缴纳营业税。这家饭店十月份应缴纳营业税月多少万元？2、请同学们说一说这条信息中应纳税额、各种收入和税率分别是多少?学生尝试理解题意，尝试解答。交流：（1）说说你是怎样做的？解题思路是什么？（这题其实是求300

6、0的5％是多少？）（2）优化计算方法请学生展示算法3000×5%＝3000×0.05=150（万元）303000×5%＝3000×=150（万元）1你觉得哪种算法更好？3、强调：这道题求应纳税额实际上就是求一个数的百分之几是多少，这是百分数在生活中的应用。根据分数乘法的意义，求一个数的几分之几要用乘法进行计算。三、智力闯关。1、我会填。2、判断。（巩固学生对概念的深刻理解和掌握）3、算一算。（1）李老师为某杂志身高，审稿费为200元。为此她需要按3%的税率缴纳个人所得税，她应缴纳个人所得税多少元？（2）学生独立完成，

7、组内交流检查。（3）根据刚才的计算，你还能提出什么问题？她实际得到审稿费多少元？学生解答（提高学生知识的运用能力和计算能力）4、填表五、总结谈话。1、说说本节课你有什么收获？2、谈谈你对纳税的认识。（学生发表见解）教师小结：每个公民都有纳税的义务。每个人能力有大小，纳税的额度也不一样，虽然我们每个人缴纳的税款微不足道，但我们只要为社会尽了微薄之力，就会有一种很神圣的、光荣的感觉。因而，纳税人是光荣的，我们应向他们致敬。3、说说我们小学生能为纳税做点什么？（外出就餐，买东西时索要发票可以促进纳税。）六、布置作业。1、小

8、练习册66页1,2,3题2、做一个纳税的义务宣传员。板书设计纳税=税率3000×5%＝3000×0.05=150（万元）303000×5%＝3000×=150（万元）1《纳税》教后反思在本节教学中，我充分发挥学生的主体作用，让学生在探究和交流中运用所学的知识去发现问题，解决问题，提高了学生运用知识的能力。体会数学在实际生活中的应用价值，改变了传