沪教《加热高锰酸钾制氧气》微教案.doc

《沪教《加热高锰酸钾制氧气》微教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、微教案：九年级化学《加热高锰酸钾制氧气》教学目标1、知识与技能知道实验室制取气体的一般方法；掌握用高锰酸钾制取氧气的方法和原理；知道实验装置各种仪器的连接。2、过程与方法通过高锰酸钾制取氧气的实验，获取信息进行加工，培养观察能力、分析能力、实验操作能力。3、情感态度与价值观通过对实验室气体制取一般方法的理解，体验化学实验的内在逻辑，重视化学学科的学习。教学重点：加热高锰酸钾制取氧气教学难点：加热高锰酸钾制氧气的实验操作中的注意事项和原因教学过程:[引入]实验室有多种方法制取氧气：双氧水在二氧化锰做催化剂分解制得氧气，加热氯酸钾与二氧化

2、锰的固体混合物也能制得氧气，这种方法中二氧化锰也做催化剂。[设问]如何用高锰酸钾制取氧气？实验原理是什么？[讲述]高锰酸钾是一种紫黑色固体，易溶于水，溶解后水溶液为紫红色。它是一种应用广泛的氧化剂，在医药方面也有重要用途。[讲解]加热高锰酸钾制氧气原理是：高锰酸钾受热后分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气。文字表达式为：加热高锰酸钾→锰酸钾+二氧化锰+氧气KMnO4K2MnO4MnO2O2△化学方程式为：2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2↑[设问]如何用高锰酸钾制氧气？实验装置如何选择？[讲述]实验室制取气体的装置分为：发生装置和收集

3、装置。发生装置用于化学反应产生气体；收集装置用于收集生成的气体。[设问]加热高锰酸钾制氧气如何选择发生装置和收集装置？发生装置和收集装置的选择取决于哪些因素？[讲解]由于高锰酸钾是固体且需要加热，所以发生装置选择“固（固）加热”的装置。由于氧气不易溶于水所以选择排水法。实验装置图如图所示：[播放实验视频][讲解]实验步骤归纳如下：1.检查装置气密性2.装药品,塞棉花,塞带导管的橡皮塞3.固定装置在铁架台上,准备集气瓶4.点燃酒精灯给试管加热5.收集氧气6.把导管移离水槽7.熄灭酒精灯,停止加热[注意事项]1、实验前要检查装置气密性。2

4、、试管口要塞一团棉花。3、试管口要略向下倾斜。4、先预热再集中于药品下方加热。5、气泡连续而均匀放出时才能收集。6、集满氧气的集气瓶要盖上玻璃片正放在桌面上。7、实验结束时，要先从水槽中取出导气管，再熄灭酒精灯。[设问]1、怎样检查装置的气密性？2、为什么要在试管口放一团棉花？3、试管口为什么要略向下倾斜？4、为什么导管口开始有气泡冒出时，不能立即收集氧气？什么时候开始收集？5、收集满氧气的集气瓶为什么要正立放在桌面上？6、实验结束时为什么要先从水槽中取出导管，后熄灭酒精灯？