对外汉语语音教学ppt课件.ppt

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1、第六章汉语要素和汉字教学主讲人：辽宁师范大学原新梅教授知识点1知识点2词汇教学知识点3知识点4教学法和教学技巧语音教学汉字教学知识点5语法教学第六章汉语要素和汉字教学知识点2语音教学2.语音教学2.1语音教学的任务和地位2.2对外汉语教师的语音基本功2.3语音教学的教学原则2.4“洋腔洋调”的表现形式及成因2.5语音教学的基本思路2.6语音教学的课堂教学技巧2.语音教学2.1语音教学的任务和地位主要任务：是在语音理论的指导下，通过对声、韵、调和语调的训练，使学生掌握：汉语语音的基本知识普通话正确、流利的

2、发音形成良好的口语交际技能2.语音教学2.1语音教学的任务和地位主要地位：语言的物质外壳对外汉语教学的第一个阶段汉语水平的显著标志2.语音教学2.2对外汉语教师应当具备的语音基本功具有准确的发音、辨音和正音能力；能熟练掌握《汉语拼音方案》；讲究语音教学法；掌握语音学（汉语普通话、普通语音学、比较语音学）的基础知识；2.语音教学2.2对外汉语教师应当具备的语音基本功我们认为语音教师还应该重视以下工作：了解教学对象母语的语音系统重视汉语语音本体的研究动态注意吸收汉语语音教学研究成果积极进行汉语语音研究和汉语

3、语音教学研究，互相促进汉语语调与英语语调的共性和个性共性：二者都由音高重调和边界调两个变量表征，边界调都是以“高”和“低”为其听觉特征。个性：音高重调和边界调声学表现各不一样。了解汉英语调的异同可以使教学更有针对性。林茂灿（2004）《汉语语调与声调》泰国学习者汉语单字调习得过程及特点的实验研究易斌吴永明阿丽达（2012）泰国学习者习得汉语声调的优势主要在汉语声调感知方面，表现为学习者受母语声调的影响，较早在感知中建立了汉语声调系统，并因此在发音中较早建立了汉语声调近似系统，这是母语对学习者汉语声调习得

4、的正迁移作用。但同时，在母语声调的影响下，学习者的发音很难摆脱母语声调的特征，使得近似系统持续时间较长,较难建立起真正的汉语声调系统，此为母语的负迁移作用。母语的正负迁移同时存在，并同时发生作用，错综交织，有一定复杂性，使得泰国学习者较难最终习得汉语声调。作者建议进行泰汉声调对比教学的同时结合汉语声调特征点进行教学。2.语音教学2.3语音教学的教学原则实用性实践性趣味性结合性2.语音教学2.4“洋腔洋调”的表现形式及其成因含义：指外国人在用汉语进行口头表达的过程中所出现的各种语音语调错误。表现形式：单字

5、音节层面语流音变层面语调模式层面语调与语义的配置关系层面2.4“洋腔洋调”的表现形式及其成因单字音节层面：声调声母韵母读错音节相似音代替发音部位偏离发音方法不当2.4“洋腔洋调”的表现形式及其成因语流音变层面：同化异化弱化脱落增音换位连续变调:很好雨伞轻声:夏子/瞎子汉字/汉子管子儿化：前门/前门儿老头儿2.4“洋腔洋调”的表现形式及其成因语调模式层面:以母语语调代替汉语语调把句中的每个音节都发成中平调音量强弱不当缺少抑扬顿挫缺少汉语音节节律的制约2.4“洋腔洋调”的表现形式及其成因语调与语义的配置关系

6、层面:语调和语义的对立统一关系：影响决定语调语义2.4“洋腔洋调”的表现形式及其成因形成原因：学习者母语语音系统的干扰和影响；用母语语音代替目的语语音；把汉语声调与母语语调相混淆；把握不好汉语声调与语调之间的关系；学习者掌握目的语知识不足,把所学得不充分的、有限的目的语知识,套用在新的语言现象上。赵元任(1933)比喻语调和声调的关系：“大波+小浪”等。沈炯(1985)“声调音域”的分析，认为语调是由一系列的声调音域组构起来的。声调是一个音节音高的高、低、升、降的模式，语调是不同层级语言单位调域的宽、窄

7、、起、伏的格局。语调建立在声调的基础之上，关系密切而又并不一致。声调研究在于分析音高曲线的高低升降的走向，及在调域内部的相对位置，而语调研究关心调域的宽窄、上移或下移的幅度。(石锋，1999)因此，对“洋腔洋调”的研究要兼顾声调、语调之间的区别与联系。2.4“洋腔洋调”的表现形式及其成因实验研究案例“洋腔洋调”初探——美国学生汉语语调习得(石林温宝莹2012)通过实验分析了美国学生汉语语调的表现，考察了美国学生韵律词内部单字调的调形和调阶、字调域在词调域内部的相对位置，以及各个词调域在句调域中的盈缩起伏

8、等不同层次上的表现。提出了声调对于语调调域的负担量，指出由于学习者和母语者的各个声调负担量不同，引起调域的差异。同时指出，学习者的句间停顿也是造成学习者和母语者起伏度差异的原因。可以为纠正洋腔洋调提供教学依据。2.语音教学2.5语音教学的基本思路音素教学教学内容：语音训练从汉语单字的音素（声母、韵母）以及声调的单项训练开始，直到基本掌握汉语语音系统。优点：能让学生较为系统地学习语音，集中力量打好语音基础。代表性教材：《汉语教科书》《基础汉语