三年级上册用乘除混合运算解决问题例9).doc

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1、第八课时：用乘除混合运算解决问题一、教学内容：人教版三年级上册数学第72例9。二、知识与技能：1、学会分析应用题中的数量关系，能运用画线段图的方法解决问题。2、学会用乘除混合运算生活中的关于单价和总价的实际问题。三、过程与方法：1、通过画线段图来分析题中的数量关系。2、通过小组合作交流，培养学生灵活解决问题的能力。四、情感、态度与价值观：1、通过了解单价、总价和数量之间的关系，教育学生留意周围物品的单价。2、通过主动探究知识的形成过程，体会数学来源于生活，服务于生活的道理。五、重点与难点：重点是学会用乘除混合运算解决生活中的实际问题。难点是学会分析

2、应用题中的数量关系，能运用画线段图的方法解决问题。知识点：用乘除两步计算解决实际问题。六、教学过程：教学例9：妈妈的线买6元一个的碗，正好可以买6个。用这些钱买9元一个的碗，可以买几个？1、读题，收集数学信息。（1）已知条件：妈妈的线买6元一个的碗，正好可以买6个。（2）所求问题：用这些钱买9元一个的碗，可以买几个？2、理解题意：妈妈的钱数是固定不变的，这些钱正好能买6个6元一个的碗。要想求出“买9元一个的碗，可以买几人”，必须先求出中间量“这些钱的总数”。3、画线段图理解题中的数量关系，探究解题思路：由于买6元一个的碗与买9元一个的碗的钱数相同，

3、因此画线段图时两条线段要一样长，依题意画线段如下：6元6个9元？个从图中可以清楚地看出：要求9元一个碗可以买几个就要先求出6元买6个碗的总价。重点提示：先用每份数×份数求出总数是多少，再解决问题，这样的问题属于归总问题。4、解决问题：（1）求买6个碗的总价钱，用乘法计算：6×6=36（元）（2）9元一个的碗可以买几个？用除法计算：36÷9=4（个）或者列综合算式：6×6÷9=36÷9=4（个）答：可以买4个。六、总结归纳：归总问题的解法：先用乘法求出总量是多少，再用除法求出新的每份数或新的一份量。解决实际问题时，可以用画线段图的方法理解题意，分析数

4、量关系，使抽象的问题具体化，找到解题的突破口，从而形成解题的思路。