pbl教学模式在临床药学专业临床药理学教学中应用

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1、PBL教学模式在临床药学专业临床药理学教学中应用　　摘要为提高临床药学专业学生的综合能力，对临床药理学课程进行教学内容改革，采用PBL教学模式，并重视药学实践能力的培养，坚定“药学服务”的理念，充分考虑学生的学习自主性及能力的培养，从而提高学生的综合素质。关键词临床药学；PBL；综合能力；药学服务中图分类号：G642.4文献标识码：B文章编号：1671-489X（2013）33-0096-02临床药学教育正从当前传统的“化学—药物”模式向“生物—医学—药学—社会”模式转变[1]，”以人为本，药学

2、服务”的理念已经被广泛接受；同时社会对医药兼备的复合型、实践型药学人才的需求也呈不断上升的趋势[2]。在此基础上，徐州医学院药学院将临床药学课程的培养目标定为“培养适应现代社会与经济发展需要的、具有较扎实的药学基本理论和实践技能、医学基本知识及相关自然科学知识，具有较强的人际交流能力和良好的职业道德，具有创新精神和实践能力，能够从事临床合理用药、治疗药物监测、新药临床评价及其他药学研究等方面工作的复合型药学人才”。7临床药理学是一门医学与药物学、药理学与临床治疗学紧密结合的现代新兴学科，也是临床

3、药学专业学生的主干课程和主修课程。该课程教学目标是：学生掌握临床用药评价的基本技能，熟悉治疗方案设计的基本理念，具有较强的与临床医生和患者的交流能力。该课程有效地强化学生的专业技能，使其深刻认识和理解“临床合理用药”与“药学服务”思想，从而成为医药兼备的复合型、实践型药学人才。目前，国内临床药理学教学的普遍缺点是课程教学体系以教师为中心，以传授知识为主，对开发学生智力、培养学生创新能力的素质教育重视不够，学生的个体化和个性化发展在课程中没有受到重视[3-4]。徐州医学院临床药理学的教学改革锁定学

4、生综合能力的培养，从而达到提高学生的综合能力的目的。采用“以问题为基础的学习”（problem-basedlearning，PBL）的教学方法[5]，即以问题为中心，以教师为导向的讨论式教学法，从而提高学生自主学习的能力，并在药学见习的实践中锻炼能力，从中培养创新性思维方法，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的综合能力，并为毕业后自学和提高搭建较高的平台。1改革课程内容，突出临床用药评价，强调药物不良反应7徐州医学院临床药学专业学生的临床药理学课程学习安排在大学4年级，此时学生的医学基础知识和

5、药学基础知识学习业已完成。因此，为避免该学科与其他学科内容的重复，提高学生的学习兴趣，对临床药理学的教学内容进行改革，部分章节由其他课程承担。如：临床药物代谢动力学、治疗药物监测与给药方案由“生物药剂学与药动学”课程承担；新药的临床研究与设计由“GLP/GCP/GMP/GSP”课程承担；药品审批、管理与评价由“药物科研方法与新产品开发”课程承担。在教学中，强化了药物作用分析、药物不良反应及其预测、鉴别与检测、药物构效关系、药物相互作用等内容；增加临床见习内容，将学生带进病房，直接与临床医生及患者

6、交流，了解用药情况，分析药物作用及其机制，讨论疾病对药物作用的影响，并在临床药师的指导下完成药历的书写。2改革教学方法与手段，强化能力培养药学服务的核心是“以人为本”，这就要求药学工作者具有较强的自学能力和交流沟通能力。采用PBL教学方法，把创新思维和现代教学的理念带入课堂，把课堂教学的中心环节引导到思考问题—收集信息—讨论问题的模式上来。在系统掌握临床药理学基本理论和基本知识的基础上，增加药学见习的内容，强化学生综合素质的培养。多种提问方式配合多种讨论方式，提高学生的自主学习能力7课堂提问是完

7、成教学目标的必要手段。为了充分发挥学生自主学习的积极性，对每次提问都记录成绩，作为总成绩的一部分。初期的提问部分学生会有反感，尤其是提问后记录成绩。但提问的内容和方式的变化会引导学生逐步适应这种教学方式。首先，在本次课开始时提问。此时问及复习和预习两种情况，既可了解复习效果和预习程度，又可督促复习和预习。肯定复习和预习的成绩，作为鼓励复习和预习的手段。其次，是本次课要涉及的主要知识点的问题，先让学生议论，再随机提问。鼓励学生思考教师尚未讲解的课程难点。涉及上游课程的基本知识时，请学生自由回答相关

8、问题，再提问部分相对活跃的学生系统回答该问题。如有遗漏，教师给予补充或交待学生课后复习。最后，在一节课结束前或一个章节结束前，提问学生对该部分重要内容的掌握情况。通过提问，肯定学生的学习成绩，督促学生自学，培养学生分析问题和解决问题的能力以及在众人面前表达自己的能力。在加强课堂提问的基础上，组织多种形式的课堂讨论。因此，课堂讨论是课堂提问的延伸和提升，课堂提问是课堂讨论的基础和预备。充分引入教科书以外的教学内容为讨论提供更为广阔的空间。71）回顾性讨论。课堂授课中涉及到有关上游课程已经学过的重要