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时间:2020-09-06
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1、2015-2016学年度第二学期工作计划2015-2016学年度第二学期工作计划一、指导思想:在我校核心教育理念“人人发展,发展人人”的上位——全人教育思想的指引下,学生工作将立足并促进每一个孩子发展,从课程思维的角度,进一步就学生习惯、活动课程、生活育人等方面进行拓展和优化,促进每一个孩子在和谐发展的基础上,得到个性发展和卓越发展。二、工作思路:从学生活动指导中心、家校社区协作中心、生活教育指导中心的角度,以校训为指引,以常规为根基,以活动为载体,明确解析学校计划的重点工作,并主动协调人力资源,确定各项工作的时间点,挖掘三个中心的工作的教育内涵,使工作的整体水平更上
2、一层楼,从而能更好的引领和教育学生,促进其发展。三、学校重点工作解读以及落实:1、学生活动指导中心的重点工作:(1)、从课程优化的角度,把文化艺术节、校级综合实践活动、学期义卖等几大品牌教育活动,提升为活动拓展课程。落实:在每一个活动开展前,成立项目小组,采取项目负责的形式开展各项活动。对13届文化艺术节、校级综合实践活动,明德爱心义卖将开展的活动,从课程角度去思考,去设计。明确活动的宗旨,内涵以及操作方式。(2)、开发学生自主管理实践课程,培养学生社会情感学习能力,发展学生的领导力。对此项工作拟从学校团员、少先队队干部以及志愿者先行开展。管理实践课需要在管理过程中探
3、索。和各级部携手,在学生团、队以及志愿者组织中形成一批较为稳定的干部队伍率先垂范,言行高雅,服务学生。卓雅大使的做法就是一种实践,让卓雅大使参与到课间文明游戏、队列按序行进,按时到校,垃圾分类等常规的管理当中,宗旨是让这些管理过程以及管理方式成为课程,进而培养学生社会情感学习能力,发展其领导力。进行“卓雅学子进社区”的社会实践活动。本学期继续开展关爱老人献爱心的活动的活动,参与到关爱社区的环保宣传和实践。除此之外,调整综合实践活动的思考角度,让学生多参与走进社会的实践活动,比如走进政府相关部门,博物馆,具有岭南特色的文化景观等,之后通过摄影展,写观后感,海报的形式分享
4、心得,感知历史和社会。希望借此打开团支部的工作思维,拓展学生成长的渠道。(3)、细化并落实我校“高雅做人,卓越做事”的校训精神,从而实现生活育人。总结经验,提炼形成反映校训精神的具体化的各类常规条例。落实:通过每月评比的卓雅南奥人,在一楼宣传栏“卓雅教师“”卓雅学子“”卓雅员工“位置进行展出每月更换一次,每个年级每月推选两名卓雅学子,两名进步之星。全校推举一名卓雅教师以及员工,以具体的故事形式呈现给全校师生分享。从而树立榜样,引领学生向卓雅南奥人学习。依据学生在校学习内容以及生活环境,细化什么究竟怎样的行为是高雅和卓越的体现。从学生工作角度看,这些都蕴含在南奥学生的常
5、规以及活动中,所以要进一步做到精细,有明确的要求以及操作措施。对于此项工作,学生活动指导中心以及级部协作进行。比如出台卓雅教室的标准,卓雅学子的行为规范。这些常规有:除了计划中提到的卓雅教室的标准,卓雅学子的行为规范,本期将具体化几项重点常规:守时、做好垃圾分类、做文明课间游戏,三项礼仪教育,迎宾礼仪、集会礼仪以及领奖礼仪、文明乘坐校车以及文明就餐。除此之外,针对低年级建议逐步渗透爱护学校公共财物的教育、比如恰当使用卫生间的纸巾,比如不乱涂乱画;高年级增加不在教学区玩手机的教育。同事本期建议继续实施《规范矫正学生在校行为的方案》和《生活区高年级违纪学生惩戒方案》,这两
6、个方案对于学生有很大的约束作用。还要做的一项工作是:对于三年级以上学生,把部分违纪行为以及对于违纪后的惩戒方式,作为学生的行为底线,印发给家长,采取先告知,之后进行记录,反馈,惩戒的流程进行教育。2、家校协作交流中心:通过各种形式的家校沟通,如各级家长会、亲子活动、家长义工工作等,引领家长对于生活教育的认识,改进家庭教育的方式方法,引导家长在家庭生活中注重对学生的习惯和品德的教育。同时拓宽家长参与学校工作的范畴,使家长认识到家庭和学校教育密不可分,二者协调一致对学生成长更有帮助。3、生活教育指导中心:要逐步从课程角度,明确其职能和作用。并在具体工作中,使生活教育系统化
7、。(1)环境教育。本期将在生活区开展美化生环境的工作,多让学生参与,让环境更为温馨。(2)继续探索生活区的个性选修课,吸引住校生家长参与进来。使课程更为多元,让住校生活更有意义。(3)生活教师要加强学习。做一个能从教育的角度去分析和解决问题的老师。工作中有更多的耐心和方法,有发自内心的关心学生的情感。结合上述计划,三个中心需要分解出各项工作的时间表,逐一落实。
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