教师优质课评价标准.doc

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1、教师优质课评价标准教案设计：1.活动目标明确，符合幼儿年龄特点、已有经验和发展需要目标的描述具体、清晰、可操作2.从学科教育特点和儿童特点相结合的思路选取适宜的教学内容，内容价值取向好。3.活动内容的容量合理，突出重点，体现学科性、可行性。课堂组织能力：1.教学结构层次分明，突出重点，突破难点，张弛有度。2.能运用多元化的教学方法和手段，形成有效的师幼、幼幼互动。3.能创造自由宽松的语言交往环境，在丰富多彩的活动中发展幼儿语言交往能力和理解能力。4.教学基本功扎实，教态真实，自然。5.关注不同幼儿的表现和反应，能灵活应对，尊重幼儿的个体差异。实

2、施因人而异的个别辅导。教态：能以亲和的态度和灵活的活动形式建构安全、平等、温馨、丰富的学习环境。教具准备：教具制作和使用恰当，演示操作准确、熟练。幼儿参与：1.轻松、愉快、积极、有序、乐于参与活动；2.情绪稳定，有安全感有良好的活动表现，能主动参与探索、操作、讨论等活动流程，能大胆、清楚地表达自己的想法和感受，愿意与同伴分享和合作。有自信的表现和成功感；3.获得与活动内容相关的新经验，新体验，在经验、能力和智慧等方面有所发展。普通话：普通话标准，教学语言生动活泼，简洁准确，表达流畅，富有启发性和感染性。