优质课说课评价标准.doc

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1、说课评价标准教师面试号　学校年月日任课年级　课题　学科　评价项目评价指标分值与比例得分教材分析1、说地位：本课内容在课程或单元教学中所处的地位和所起的作用。2、说联系：本课主要知识点和能力点与前后教材内容的联系。3、说课标：即说课程标准的要求在本课内容中的具体体现。4、说内容：简要、准确地说出本节课的内容。154︰4︰4︰3　教材处理5、说教材处理：对本课教材的加工、重组、所做的删减、增加、充实、拓展、修改以及顺序的调整。6、说清这样处理教材内容的依据和价值、目的。105︰5　教学目标7、说教学目标：根据课程标准要求，结合学生情况和认知特点（即学情）确定恰当的教学目标。53︰2　8、三维目标的

2、确定要紧扣教材、主次清楚。重点难点9、说明教学重点、难点的确定。10、说明教学重点、难点确定的依据。11、说明如何解决这些教学重点和难点。103︰3︰4　教法学法12、说明采用什么教学方法、模式或策略。13、说明如何运用所选择的教学方法、模式、策略14、说明在哪些方面对学生进行学习方法的指导，说明本节课学生活动的基本方式。153︰7︰5　教学手段（媒体设计）15、说明选择什么样的教学手段。16、说明教学手段对完成教学内容、实现教学目标的作用。105︰5　教学过程17、说明课堂教学结构以及各板块的时间分配；如课前准备、新课导入、新课的学习、讨论、练习、总结及课外活动安排等。18、说明教学流程：教

3、学实施的具体步骤和环节。2010︰10　板书设计19、说明板书设计的主要内容及结构特点。5教师素养20、板书书写工整、规范，没有错别字。21、普通话规范、流利、节奏合适。22、教态自然，仪表端庄，精神饱满，富于感染力。23、在规定时间内完成自己的说课内容，不拖堂。102︰4︰2︰2　备注　总分　评委签名：