信息技术教师优质课（说课）评价标准

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1、沧县旧州镇中学杨泽斌整理信息技术教师优质课（说课）评价标准评价项目标准要求得分小计ABCD说教材(20）教材分析正确透彻，能说清新课程理念下对教材的要求及任务，能正确理解教材的地位作用。7532教学目标明确全面，符合教材要求和学生认知规律，对达到目标的条件及可能存在的困难分析合理、清晰。7532确定的重、难点符合教材和学生实际，对确定重、难点的依据分析处理得当。6432说教法(25）选择教法恰当，有利于信息素养的培养，富有启发性、灵活性和开放性。5432恰当运用多种教学手段创设教学情境；注重激发兴趣培养能力；注重

2、学生心理素质的健康发展，面向全体学生。5432能结合信息技术学科的课程目标、学科特点、教育教学及心理学原理，合理分析选择教法的理论依据，有创新。5432能运用新的教学理念，教学方法有创新，教师引导与学生活动协调结合。5432能合理选用教学媒体辅助教学，体现信息技术学科的教学特点。5432说学法（20）能从学情出发，选定科学的学习方法；体现教法服务于学法；体现师生互动共同进步。7532注重学生学习兴趣的激发，学生积极主动参与学习，探究新知。7532学法指导的理论依据正确，学生能获得一定的终身学习能力。6432说教学

3、程序（25）教学主次分明，层次清晰，各环节安排周密，连贯紧凑、过渡自然；时间分配合理。7532有驾驭教材的能力，能抓住教学重点，难点突破合理。7532教学有特色，能充分体现教法、学法在教学中的运用。6432各环节教学设计的理论依据科学合理。5432教师基本功（10）说课整个环节设计体现教师具有良好的信息素养。5432教态自然大方、亲切。语言简练、流畅、准确，普通话规范，趣味性强，具感染力。5432评语总分名次评委签名：沧县旧州镇中学杨泽斌整理信息技术教师优质课评比课堂教学评价标准参评人姓名序号评审时间年月日评价项

4、目评价内容评定分得分教学目标符合新课程理念；符合教材和学生实际，注重学科思想和学科素养的培养。48体现信息素养培养目标，关注学生的全面发展。4教材处理创造性地使用教材。320体现以学生学习为主体，有利于学生学习能力与信息素养的提升。4突出重点，抓住关键，难点破解顺利、得当。3教学密度、深广度适宜，练习设计新颖，有梯度，有思考性。5体现人文素质培养理念；切实发挥评价对教学的促进作用，评价环节具有引导性、启发性，评价多元化。5教学方法善于创设能引导学生主动参与学习的课堂学习环境，有利于激发学生学习兴趣和主动探究思维。

5、525善于设疑，有利于启发诱导，引导学生积极参与，挖掘学习潜能，点燃智慧火花。5以科学探究为突破口——体现过程与方法，探究目标明确，有意义，倡导多元化的学习方式。5重视知识的概括和迁移，有利于培养学生的自学和信息表达能力。5关注个体差异，满足不同学生的需要。5课堂结构教学环节设计科学、灵活、恰当，体现学科特点，符合学生认识规律和心理特点。410给学生留有充分的思考时间和发表自己意见的空间。4教学环节层次分明、有序，体现教师准备充分。2课堂氛围师生交往，积极互动，表现在学生积极主动参与教学，思维活跃。612教学过程

6、生动活泼，井然有序。体现师生民主、平等、科学、对话、协商。6教学素质（基本功）使用普通话，语言科学精练，有教育性。条理性、逻辑性强。操作规范。713教态亲切、自然，有感染力。6教学效果完成预定教学目标，知识、能力、情感都有收获。612探究方法与过程、知识与技能给学生留下一定印象，对学生终身发展有一定启发。6评语总分名次评委签名：初中信息技术课程标准沧县旧州镇中学杨泽斌整理义务教育阶段的信息技术课程，属地方（省级）管理课程。作为地方课程，理应为当地的社会发展和经济建设服务。信息技术课程的任务是在学校对学生实施信息技

7、术知识与技能的教育。信息技术课堂是学生接受信息技术教育的最佳场所，是其它教育科目所不能代替的。通过信息技术课的教育过程，使每个学习者，在运用、管理、评价和理解信息技术等方面具有高度素养。信息技术属于技术类课程，在目标上强调对事物的改造使之适应人们的各种需要。信息技术教育过程的着力点以设计为基本特征。作为与课程整合的有力工具，学生在学习其他科目时可以发挥其重要作用，开好信息技术课程是实现与其它许多科目领域整合的先决条件。信息技术课的理论基础，依赖电子技术与软件基础的发展，所以信息技术课的内容设置和课程实施是与时俱进

8、的，并且具有明显的时代性和流行性。基本理念（一）信息技术是面向全体学生的。所有学生不论处在何种环境，不论其个人特征如何，都应该有机会接受信息技术教育，以使自己具有适应时代需要的信息技术素养。在课程实施中既要注意到使不同程度的学生在原有基础上得到良好的发展，又要恰当处理在教学过程中存在的个性发展与统一要求的矛盾。所有学生都应该具有所规定知识水平和各种能力。学生学习信息技术的