新苏教版小学二年级科学上册《6.数星星》优质教案.doc

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1、6．数星星【教学目标】1．通过课前看星星的活动，在交流中学会“描述”观察到的现象。 2．通过交流观察星星的时间选择，思考：为什么不在白天看星星？并通过2个模拟活动，尝试做出解释。 3．通过对三种不同观星条件的选择，交流自己的想法，课后持续观星。 【教学重点与难点】重点：观察星空，知道星星有大小、明暗的区别。难点：探索白天看不到星星的秘密。【教学准备】实验材料：1．星星灯（PVC管、电筒、铁架台）、可调节光的LED台灯2．铁架台、灯筒、小手电筒星座灯、强光电筒课前观察：家长陪着孩子连续观察几天星星：（1）每次大约看到多少颗星星？（2）每颗星星相同吗？哪里不同？（3）给孩子讲一些他们听得懂的关

2、于星星的常识或神话传说。【教学时间】1课时【教学过程设计】一、导入：聊观星6分钟1．（PPT1播放视频）小朋友们，视频播放的是什么呀？你们在家观察星星了吗？老师这里有几张你们的记录表，我们来看看（PPT2、3、4单张的）2．这是……的记录，你来说说，你观察到了什么？（指导描述：……时间……地点,发现星星是……样子的）（抓住：大小不一样、亮暗不一样、多少不一样）3．小结：大家的发现真多。（PPT5）其实星星和太阳、月亮一样，是天空中的星体。今天周老师就和同学们一起来看星星、数星星。（出示纸质板书）二、探究20分钟（一）聚焦问题苏教版小学科学二年级上册第二单元天空中的星体-3-1．周老师发现，

3、在大家的星星记录表上，都有个相同的地方（手指屏幕）：早晨8点到下午4点这个时间段“没有”一个人选，为什么呢？2．为什么白天就看不到星星呢？3．（PPT问题）汇报：你们小组怎么想的？（副板书记录）4．小结：小朋友们积极开动了脑筋，有的认为……，有的认为……。这些都是我们的“猜想”（PPT猜想）5．猜想对不对呢？需要验证一下（PPT验证）（二）模拟活动一：观察光的明暗与星星多少的关系1．（关灯）老师给大家准备了这样的实验材料：这个手电筒，按一下后面的开关，底板上就会出现小光点（演示）这两个材料，可以帮助我们研究星星哦。光点可以看成什么？底板可以看成什么？2．想不想看看小星星？有个任务：数一数看

4、到了几颗小星星（组长领器材）3．小星星有了，接下来要怎样研究白天为什么看不到星星呢？4．相机提示：怎么样能模拟出白天呢？5．为什么要开灯？（让灯光照下来）为什么要拉开窗帘？（让外面的光招进来）为什么要用个灯？6．老师给你准备了一个小电筒，打开它，就可以模拟阳光（出示灯）。7．打开后怎么用它？观察什么呢？（星星的变化；星星还有多少颗？）（轮流做实验；手电筒的光不能对着眼睛）8．学生分组模拟；结束后收器材。（开灯）9．汇报演示：你们怎么做的？看到了什么（星星的变化）？怎么想的？10．小结深入：光跟星星的变化有关系吗？（板书：暗有，多亮少，无）（三）模拟活动二：观察光的范围和星星有无的关系10分

5、钟1．过渡：刚才的实验，我们发现因为“光”，我们一会儿能看见星星，一会儿又看不见。“光”的本领真的有这么大吗？继续研究。2．现在我们用屋顶模拟天空，这儿有个星星灯（关灯：打开星座灯）①你为什么“哇”呀？（好多星星啊）②但是，可能有的情况下，你会看不见这些星星哦。什么情况啊（手电筒照，打开灯开灯…学生观察、描述）③哪里的星星看不出来了？如果这个白色光圈的范围不停地扩大呢？扩大到能照亮整个房呢？苏教版小学科学二年级上册第二单元天空中的星体-3-4．现在你能说一说：为什么白天看不到星星呢？5．师小结：白天，有太阳光，照射到行星上，星星就看不出来了。三、应用拓展3分钟1．这里有两张我们南京天空的星

6、星照片(PPT图片：玄武湖、紫金山星空图)2．左边是在玄武湖边拍的，右边是在紫金山脚下拍的。两张照片里的星星有什么不同？为什么会这样？3．要是想看到比较多的星，应该怎么选择呢？为什么呢？选择：城市、旷野（父母陪同）、晴天、阴天、月牙、圆月（相机说明“月明星稀”）4．大家的选择到底对不对呢？看到的星星会不会变多？可以按照你们的选择，继续观察、记录。【板书设计】6．数星星光星星暗有、多亮无、少苏教版小学科学二年级上册第二单元天空中的星体-3-