新苏教版小学二年级科学上册《7.推和拉》优质教案.doc

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1、7.推和拉【教学目标】1．看图交流，识别生活中常见的推和拉的动作。2．通过分析开关抽屉等活动，认识到推力和拉力的存在。3．通过分析具体事例，知道推力和拉力是有大小和方向的。【教学重点】在推和拉的活动中，感受推力和拉力，认识这两种常见的力。【教学难点】感受到推力和拉力是有大小和方向的。【教学准备】教师材料：PPT、小推车学生材料：小抽屉、儿童拉力器【教学时间】1课时【教学过程设计】一、初步认识推和拉1．师：同学们在上课之前，我们一起听一首熟悉的儿歌，（师放视频拔萝卜）。2．师：儿歌听完了，该回答老师的问题了，谁能做一做这个动作？拔萝卜是什么动作呢？这个动作是推还是

2、拉呢？请生示范动作并回答。出示板书：推和拉。3．师：请同学们看图回答谁在推，谁在拉。（PPT出示）尽量引导学生对动作进行详细描述，如：推土机在做什么动作？土堆被怎样了？如果没有推土机推的动作，土堆会变化吗？）4．师：你还知道哪些推和拉的动作？5．师：同学们表现的这么好，我还想考考大家，请同学们打开活动手册第七页完成第一题。（PPT出示活动记录第一题）判断这些动作是推还是拉。［设计意图：通过听儿歌，让学生做拔萝卜的动作导出本课推和拉，通过看图让生将学习到分析生活中哪些是推的动作，哪些是拉的动作，也引导学生得出不仅是人会做出推或拉的动作，动物和机器也可以，调动学生的

3、经验区分推和拉的动作。］苏教版小学科学二年级上册第三单元用力以后-3-二、认识体验推力和拉力1．师：看来同学们都准确的判断推和拉了，老师也来做几个动作你们能说一说是推还是拉吗？（师做拉拉链、推小车、开门关门、开关抽屉的动作）（做开抽屉的动作）问：开抽屉时第一步先怎么做？（接触），第二步怎么样做？（用力）效果如何？关抽屉的时候呢？2．你们想不想试一试，师出示一个自制的小抽屉，生实验，体验推力和拉力。师生总结，PPT（关抽屉是推，用的是推力；开抽屉是拉，用的是拉力。推和拉是常见的用力方法。）板书：推力拉力3．师：上课这么久，我们一起来玩一个小游戏吧，（出示拉力器）同

4、学们在小组内比一比，玩一玩谁拉的最长。小组内尝试。然后找两个学生比赛，问：玩拉力器你用的是什么力？问全班：谁拉的更长？你们是怎么知道的？4．同学们请看，师出示火箭发射视频问：火箭发射用的是什么力？那你们能不能给火箭所用的起飞推力排顺序呢？PPT出示，师：不仅拉力有大小推力也是如此，也有大小板书：有大小［设计意图：通过体验活动，感受推和拉是常见的用力方法，通过开关抽屉、玩拉力器初步感知力是有大小的。］三、感知力的大小与方向的关系1．师：老师再给你们放个视频（PPT出示拔河的视频和图片），师：同学们拔河用的是什么力？哪边队伍的拉力大？你是怎么知道的？2．出示图片问：

5、哪幅图表示的推力大？箱子会向那边移动？你的依据是什么？3．通过这个环节你知道了什么？力有大小有方向。［设计意图：体会具体生活情境中的推力或拉力以及其方向，初步感知离力的大小与方向的关系。］【板书设计】7.推和拉苏教版小学科学二年级上册第三单元用力以后-3-推力有大小拉力有方向苏教版小学科学二年级上册第三单元用力以后-3-