葛塘小学跳绳队训练计划.doc

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1、葛塘小学跳绳队训练计划一、跳绳队训练时间安排训练两学期,每周一、周三、周五训练,每天一课时,分两节课90分钟进行、共90课时。二、跳绳队队员选择以2~5年级为主要对象,挑选身体素质较好、有一定体育运动基础、能吃苦、够认真的学生。三、跳绳队装备的准备按队员人数为准,每人两条绳子,其中一条珠节绳,一根速度绳。一个队应准备4条长绳,为交互绳与集体绳项目练习做准备。除绳具外还应有一定数量的小垫子,最好还有体操类中等大小的垫子。课程安排第一周课时一一、热身活动1、慢跑3~5分钟2、肩部运动3、腰部运动4、膝关节运动5、踝关

2、节运动二、新动作学习1、绳子的调节:花样:绳子踩在双脚下,不记手柄,拉至肚脐位置。2、O---直摇跳动作要求:直摇跳时,身体俩侧手臂不应张开过大,手臂贴紧身体,身体直立,用手腕摇绳,下身用前脚掌跳跃,落地膝关节微微弯曲缓冲。3、C---体前交叉跳动作要求:交叉跳动作要求在“O”的前提下完成,手臂贴紧身体,且双手前臂交叉于肚脐位置。4、S---侧甩动作要求:左右各侧甩一次。按以上动作要求大量练习,以打好基础。训练安排:1、O---直摇跳动作要求:需20个八拍以上,直到动作规范。2、C---体前交叉跳。动作要求:固定

3、交叉时,需20个八拍以上,直到动作规范。3、S---侧甩动作要求:左右各一次侧甩,需20个八拍以上,直到动作规范。第一周课时二一、热身活动二、动作复习1、复习上节课O、C、S的动作。三、动作组合1、O-C-O-C-O-C-O-C动作要求:按照规范动作完成,且注意跳跃时需保持节奏稳定。2、S-O-S'-O-S-O-S'-O动作要求:按照规范动作完成,且注意侧甩时应侧甩方向的手臂在身体外侧。3、S-C-S'-C-S-C-S'-C动作要求:按照规范动作完成,且注意侧甩时应侧甩方向异侧的的手臂在身体外侧。4、S-O-S'

4、-C-S-O-S'-C动作要求:按照“2”、“3”中对侧甩使手臂的要求完成动作。注:字母右上角加(')为不同方向动作。训练安排:1、套路动作按八拍完成练习,直到动作熟练。第一周课时三一、热身活动二、动作复习1、复习上节课的动作组合。三、新动作学习1、跑步跳:动作要求:在直摇跳的基础上,两手持绳向前摇绳,双脚分先后依次向前抬起跳跃过绳;一摇一跳,不可摇一次跳跃俩次。左右各四次,连续完成双脚交换跳。2、开合跳动作要求:在直摇跳的基础上,两手持绳向前摇,当绳子过脚置于空中时,两脚跳跃成开,膝盖微弯曲状态,当绳子快打地时

5、,两脚成合并跳绳过绳,一拍一动,完成开合跳。3、弓步跳动作要求:在直摇跳的基础上,两手持绳向前摇,当绳子过脚置于空中时,两脚分开成前后弓步动作,当绳子打地快过脚时,双脚并拢跳过绳。一拍一动,左右边各四次,完成弓步跳。4、并脚左右跳动作要求:在直摇跳的基础上,两手持绳向前摇,当绳子过脚置于空中时,双脚并拢向右、左边跳,一拍一动,左右边各四次,完成并脚左右跳。训练安排:1、步伐类动作应以单个八拍为一组,至少10组的练习,直到动作熟练。2、熟练后须将联系的动作俩俩组合按八拍练习。第一周课时四一、热身活动二、动作复习1、

6、复习上节课跑步跳、开合跳、弓步跳、并脚左右跳的脚步动作。三、新动作学习1、勾脚点地跳动作要求:在直摇跳的基础上,两手臂向前摇绳,其中一只脚勾脚同时向前点地,另外一只脚直立跳跃过绳,接着交换另外一只脚做同样动作,一拍一动,左右各四次,完成勾脚点地跳。2、弹踢腿跳动作要求:在直摇跳的基础上,两手持绳向前摇,踝关节蹦直与小腿向前方弹踢,左右脚交替进行,一拍一动,左右各四次,完成弹踢腿跳。3、提膝跳动作要求:在直摇跳的基础上,两手持绳向前摇,当绳子过脚置于空中时,一腿提膝与身体成90度角,另外一腿直立跳跃过绳,反之为另外

7、一腿动作,一拍一动,左右边各四次,完成吸腿跳。4、后屈腿跳动作要求:在直摇跳的基础上,两手持绳向前摇,当绳子过脚置于空中时,一脚向后折叠后踢,另外一脚直立跳跃过绳,反之为另外一脚折叠后踢,一脚直立跳跃过绳,一拍一动,左右边各四次,完成后屈腿跳。训练安排:1、步伐类动作应以单个八拍为一组,至少10组的练习,直到动作熟练。2、熟练后须将联系的动作俩俩组合按八拍练习。第一周课时五一、热身活动二、动作复习1、复习上节课勾脚点地跳、弹踢腿跳、提膝跳、后屈腿跳的脚步动作。三、动作创编1、第一周内学的动作进行总结与创编。注:第

8、一周学习的动作,跨周的各个动作之间,各个组合之间,合理的连接练习。2、创编一小套动作回去当作业进行练习。例如:开合跳(1*8)-O-C-O-C-O-C-O-C--后屈腿跳(1*8)--弓步跳(1*8)--S-O-S-C-S-O-S-C—提膝跳。注:以上只是示范性编排,具体可根据第一周学习的动作,与动作学习的情况来自主创编。第二周课时六一、热身活动二、动作复习1、复习上周的

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