材料的有机转化ppt课件.ppt

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1、文章的写作与修改第二节材料的有机转化一材料转化为例证阅读《窗》例文一《窗的启示》“知识导引”材料向例证转化一、记叙文和议论文中对材料转化的不同要求议论文以议论为主，在用材料进行例证时，有必要的叙述交代，但与记叙文中的叙述是不同的。一是目的不同。记叙文通过叙事，突出形象，以表现中心，叙述本身就是目的；议论文中的叙述是为了阐明事理，叙述只是手段，不能用叙述来代替道理。二是侧重点不同。议论文选择材料加以例证时，是有选择的，只选与论点有关的内容，不必介绍事物的全过程，所以它的叙述往往高度概括。三是手法不同。记叙文调动一切描述手段，绘声绘色，细腻地表现人物活动或事情的发

2、展过程；议论文是用明白而简洁的语言来概括人物活动和事情发展过程。转述材料的方法主要有三种：一是在开头简明扼要地概述材料，起到引发观点的作用。二是突出和扩展与论点有关的内容，使材料丰富起来成为议论文中的例证，达到有力的论证效果。三是在论证的过程中边叙边议。但不论怎样转换，都要符合材料向议论文转化的基本要求。使材料丰富起来成为议论文中的例证基本要领：1、简明扼要（交代必要信息）2、详略得当（考虑读者的知识背景)3、突出观点（有侧重点）如《说勤》一文中是这样转述与论点有关的材料：马克思用了40年时间，阅读了数量惊人的书籍和刊物，其中做过笔记的就有1500种以上，终于

3、写成了《资本论》；司马迁从青年时代就搜集了大量的社会素材和历史素材，才完成了被誉为“千古之绝唱，无韵之离骚”的《史记》；歌德花了58年时间，搜集了材料，写出了对世界文学界和思想界产生很大影响的诗剧《浮士德》；我国当代数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外的上千本资料，通宵达旦地看书学习，才取得了震惊世界的成就……可见，任何一项成就的取得，都是与勤奋分不开的。古今中外，概莫能外……勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音混浊，发音不准，常常被雄辩的对手压倒。可是他气不馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每

4、天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，五十年如一日，连爬山、跑步也边走边说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家。评析文中用一组排比句概述了马克思、司马迁、歌德、陈景润等人所共知的名人及其主要事迹，来论证“业精于勤”这一中心论点，语言非常简略，而对古希腊演说家德摩斯梯尼每天口含石子锲而不舍地练习朗诵，最终战胜口吃，成为古希腊最有名气的演说家的材料则详细介绍，因为这是读者不熟悉的故事，因而交代详尽。总之，一篇之间如果多处用例，最好不要一味繁或一味简，错落有致才用得活。勤能补拙（突出观点）梅兰芳年轻的时候去拜师学戏，师傅说他生着一双死鱼眼睛，灰暗、呆滞，根本不是

5、学戏的料，拒不收留。天资的缺陷没有使梅兰芳灰心，反而促使他更加勤奋。他喂鸽子，每天仰望天空，双眼紧跟着飞翔的鸽子，穷追不舍；他养金鱼，每天俯视水底，双眼紧跟着遨游的金鱼，寻踪觅影。后来，梅兰芳那双眼睛变得如一汪清澈的秋水，闪闪生辉，脉脉含情，终于成了著名的京剧大师。评析关于梅兰芳的事迹，为了论证“勤能补拙”，作者对梅兰芳当年怎样“拜师学戏”，怎样被“拒不收留”等内容只一笔带过，而有针对性地扩展了最能体现梅兰芳“勤奋”的内容，即他通过喂鸽子、养金鱼练眼，终于克服了天资的弱点，成为一代京剧大师。这样，转述的材料就有的放矢地证明了论点。反之，如果把一些不能充分说明问

6、题的材料搬来作牵强附会的解释，或将所有材料统统不加选择地塞进文章，就会搞得文章臃肿庞杂，中心不突出。一、阅读例文1．就文章《窗》的主题、表现手法谈谈阅读后的体会。2．如果以“窗子”为材料，写一篇议论文，将如何转换呢？思考探究可以引出如下观点：“贫困是一笔财富”转述时就要强调和突出小女孩因家庭贫穷而辍学，只能趴在窗子外听老师讲课，生活条件和学习条件十分艰苦等内容。之所以说贫困是财富，是因为越是贫困越激励人们奋发向上，越是要改变生存环境，自然就产生了“人十之，己百之”的上进心。“自古雄才多磨难”“勤奋执著是成功的必要条件”“男尊女卑要不得”牛刀小试课后练习二课堂练

7、习：阅读材料,以“伯乐精神的可贵”为论点转述这则材料匈牙利音乐家李斯特和波兰音乐家肖邦是一对挚友，两人虽年龄相仿，但李斯特成名在肖邦之前，12岁时就被称之为小莫扎特。据说，有一次李斯特在某音乐沙龙中演奏，一曲终了获得听众的热烈掌声。这时，李斯特提出。下一曲把灯关掉，在黑暗中让众人欣赏。灯关掉后，悠扬的音乐轻轻传来，几乎倾倒了每一个人。大家一致称赞：李斯特毕竟是李斯特，技艺之高真是炉火纯青。谁知，就在这时，灯豁然大亮。原来，黑暗中演奏的并不是李斯特，而是当时还默默无闻的肖邦。提炼观点——材料可以论述什么观点？从李斯特的角度（抓关键句）1、提倡伯乐精神。2、帮人也

8、要讲究技巧。3、君子有成人之美，原为别