常州市圩塘中心幼儿园教学活动设计.doc

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1、常州市圩塘中心幼儿园教学活动设计时间：设计人：张敏课题小花伞（欣赏）班级小（3）班幼儿行为基础幼儿美术欣赏能力较薄弱，而伞是幼儿生活中最常见的。幼儿比较熟悉，对课的内容容易掌握。活动目标1、学习欣赏小花伞的色彩和三面的花纹。2、激发创作欲望，发展感受美的能力。活动准备1、用小花伞布置场景。有的倒挂在顶上，有的布置在墙角，或成串地沿墙边挂下……2、教学挂图“小花伞”1张。活动流程：引导幼儿自由欣赏小花伞——组织幼儿讨论小花伞——玩捉迷藏游戏活动过程活动修改1、引导幼儿自由欣赏小花伞。教师提问：这里开了许多美丽的“花”，你们看，它是什么东西呀？2、组织幼儿讨论小花伞。教师提问：你

2、们喜欢小花伞吗？为什么喜欢它呢？幼儿充分讨论。教师：这些小花伞上有鲜艳的色彩和美丽的花纹。你最喜欢哪把伞呢？（引导幼儿观察周围的布置，找出自己喜欢的伞）引导幼儿谈论自己喜欢的小花伞。教师转动手中的一把花伞，问：你们看，小花伞转起来像什么？颜色、花纹有什么变化？教师反复地转动和停止手中的伞，让幼儿发现小花伞转起来就变成了圆形，颜色和花纹都有了变化。教师总结：小花伞不仅可以挡雨挡太阳，而且打开以后像一朵朵美丽的花。小花伞真顽皮，一转起来就变成了圆形。活动过程活动修改3、玩捉迷藏游戏。教师：小花伞还可以和我们做游戏呢？结合音乐游戏“猫妈妈和小猫”，小猫躲在伞后，猫妈妈来找。活动延伸

3、：活动反思：本堂课教师带领幼儿进入情境，幼儿听课较认真，对伞的用处与结构也加深了印象，美术欣赏能力还有待提高。常州市圩塘中心幼儿园教学活动设计时间：设计人：张敏课题撕纸（手工）班级小（3）班幼儿行为基础小班刚入园的幼儿手部力量不够，锻炼地较少，本堂课的操作材料是幼儿最常见的纸，通过撕纸这个活动让幼儿手部的力量得到提升。活动目标1、学习撕纸技能，巩固认识三角形。　　2、练习使用粘贴材料，掌握粘贴技能。　　3、提高幼儿在活动中的创造性。活动准备有齿孔的彩纸、粘贴用具（双面胶或胶水）、画纸及彩笔、图片一张。活动流程：幼儿探索撕纸——幼儿观看图片——幼儿撕纸粘贴活动过程活动修改一、幼

4、儿探索撕纸。1.请小朋友看看彩纸上有什么呀？（针孔）　　2.针孔把这一张纸分成了两个什么图形？（三角形）　　3.请你们想一个办法把这两个三角形分开。（幼儿练习撕纸）　4.请能力强的幼儿说一说是怎样撕的，并演示一下。（教师小结：先折一下，再沿针孔撕。）　　5.你们互相看一看手中的三角形有什么不同？（颜色不同，大小不同）　　6.这些三角形能拼成什么呀？（幼儿讨论，发表见解）你们看看动画片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的东西来。　　二、幼儿观看图片。　　1、你们看到了什么？……　　2、这些图案是用什么图形拼成的？（三角形、圆形）　　3、如果撕不出圆形来怎么办？（用彩笔画）活动过程活

5、动修改4.请小朋友开始撕纸粘贴，看谁能做出和别人不同的图画来。　　三、幼儿撕纸粘贴，提醒幼儿将撕下来的纸放入小盒内，注意桌面地面清洁。　　1.指导能力弱的幼儿可以先摆一摆再粘贴。　　2.鼓励能力强的幼儿创造性粘贴出和老师、小朋友不同的作品，并添画相关情节，使画面更有内容。　　四、展览讲评：幼儿互评，老师讲评，表扬有创意的幼儿。活动延伸：活动反思：本堂课幼儿积极性较高，非常感兴趣，幼儿手部的力量得到很打的提高，但是课堂秩序不太好。常州市圩塘中心幼儿园教学活动设计时间：设计人：张敏课题花背心（手工）班级小（3）班幼儿行为基础幼儿在颜色分辨上的能力比较薄弱，对红、黄、蓝三种颜色的分

6、辨还是不清。本堂课让幼儿从实物出发，让幼儿能正确分辨这几种颜色。活动目标1、引导幼儿认识三种颜色，培养幼儿对色彩的兴趣。2、引导幼儿学习涂色的方法，培养幼儿对各种绘画方式的兴趣。活动准备1、一个“花背心”的图案每人一张，玩具娃娃一个。2、每人有红、黄、蓝三种颜色的油画棒。活动流程：导入活动，引起幼儿兴趣——引导幼儿认识色红、黄、蓝三种颜色，学习涂色的操作方法——交代要求，幼儿操作，教师指导——总结评价，结束活动活动过程活动修改1、导入活动，引起幼儿兴趣。教师：天亮了，娃娃说他要去买件背心穿，可商店里的背心都不漂亮，他听说我们班小朋友的手很能干，想请大家给他画件背心。你瞧，他来

7、了。教师出示娃娃，并学娃娃腔调说：小朋友，你们愿意不愿意给我画花背心啊？2、引导幼儿认识红、黄、蓝三种颜色，学习涂色的操作方法。教师出示油画棒，小朋友看一看，这种颜色跟什么东西的颜色是一样的？幼儿议论后，教师总结：它与太阳的颜色是一样的。它的名字叫红色（幼儿复述“红色”）。再看一看，这种颜色和这种颜色跟什么东西的颜色是一样的。幼儿议论后，教师总结：它与香蕉的颜色是一样的，它的名字叫黄色（幼儿复述“黄色”）。再看一看，这种颜色和这种颜色跟什么东西的颜色是一样的？活动过程活动修改幼儿议论后，教师总结：它与天