常州市圩塘中心幼儿园民间游戏活动情况记录表

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1、常州市圩塘中心幼儿园民间游戏活动情况记录表时间2007.3.7地点幼儿园操场班级中（2）活动组织者於惠娟徐晓文游戏名称《造房子》目的培养幼儿的跳跃和平衡能力。准备活动场地过程：幼儿在画好图形的场地上进行游戏。第一次先把沙包扔进第一个方框，幼儿拣起一号方框里的沙包，然后跳过一号方框双脚落入第二个和第三个方框里，依次向前跳，跳到底后，跳起转身再依次跳回，跳回来的时候要跳入第一个方框。然后把沙包依次扔向后面的方框里，按照上面的方法进行游戏，直到最后方框全部扔完，再把沙包扔到方框里，幼儿跳到底后，一定要跳起转身落地后背对

2、沙包去拣，拣到后依次跳回，游戏结束。游戏规则：1、拣沙包的时候一定要单脚落地去拣。2、脚一定要跳在方框里。3、转身拣沙包的时候不好回头去看n4~]Ihv;iE2LT0活动反思：幼儿参与游戏的积极性很高，理解游戏的规则。只是单脚落地捡沙包对于幼儿来说存在较大的难度。在跳格子得环节中，幼儿都能够双脚跳并且注意不去踩线。常州市圩塘中心幼儿园民间游戏活动情况记录表时间2007.3.12地点幼儿园操场班级中（2）活动组织者於惠娟徐晓文游戏名称《丢手绢》目的1.锻炼幼儿追逐跑的能力。2.感受与同伴合作的快乐，培养幼儿的合作精

3、神。准备一块手绢过程：幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下，选一名幼儿手持手绢，沿顺时针或逆时针绕着小朋友走，圈上的幼儿一起拍手唱：“丢、丢、丢手绢，轻轻地放到小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点捉住他，快点快点捉住他，快点快点捉住他”！（唱到轻轻地放到小朋友的后面时拿手绢的幼儿将手绢悄悄地放到圈上某一个小朋友的身后），唱到：大家不要告诉他，快点快点捉住他时，如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后的手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他表演节目或背诵儿歌。若在唱的过程中幼儿自己发现了手绢，就要拿起手绢，快速追逐丢手绢的幼

4、儿，若追上就要请丢手绢的幼儿表演节目，若追不上，两人交换位置，游戏重新开始。游戏规则：在丢手绢的过程中，圈上的其他幼儿谁也不准告诉被丢给手绢的幼儿；丢手绢的幼儿必须在他不注意时丢给他手绢，圈上的幼儿边拍手边唱歌。活动反思：幼儿了解游戏的玩法，能够顺利地进行游戏，幼儿能够在圆圈外追逐跑。因为没有在场地上划圈，所以导致幼儿一直往前移动，圆圈也越来越小。而且有的幼儿不遵守游戏规则，急于告诉被丢手绢的幼儿。常州市圩塘中心幼儿园民间游戏活动情况记录表时间2007.3.13地点幼儿园操场班级中（2）活动组织者於惠娟徐晓文游戏

5、名称《丢沙包》目的1.提高幼儿跑和投掷的能力。2.感受与同伴合作的快乐，培养幼儿的合作精神。准备一个沙包过程：一：活动开始“今天，我们来玩一个很有趣的游戏，游戏的名字叫‘丢沙包’”二：教师介绍游戏规则“#]FfaI}2u-Gwhlc.jsedu.net丢沙包是个很简单也有有趣的游戏。我们先请两个小朋友来扔沙包，一边站一个小朋友。其余人站中间，然后2个小朋友手开始仍，被扔中的人就代替他去扔沙包，但是如果你扔的过程中被中间的人抓住（就是没有掉在地上），那么拿到沙包的人还可以向你仍，如果仍中，那么就有了一次豁免权，就是

6、下次中了的话也不用成为投掷手。三：游戏开始，幼儿进行游戏四：游戏结束，做放松运动，回教室。whlc.jsedu.net.cnG*`!RA.{:lwc活动反思：幼儿参与游戏的积极性较高，能够遵守游戏规则。只是由于人数较多，所以游戏中显得拥挤。幼儿能很好地闪躲扔过来的沙包，但是不能去接住沙包。常州市圩塘中心幼儿园民间游戏活动情况记录表时间2007.3.20地点幼儿园操场班级中（2）活动组织者於惠娟徐晓文游戏名称《种西瓜》目的1.提高幼儿单脚跳跃的能力。2.感受与同伴合作的快乐，培养幼儿的合作精神。准备活动场地过程：一

7、：活动开始“今天，我们来玩一个很有趣的游戏，游戏的名字叫‘种西瓜’”二：教师介绍游戏规则“小朋友们可以四人一组站成圆圈，然后，后面的一个人把脚勾在前面一个人的脚弯里，形成脚搭成的圆圈，大家一起拍手边念儿歌，单脚跳着绕圈前进。”三：游戏开始，幼儿进行游戏四：游戏结束，做放松运动，回教室。whlc.jsedu.net.cnG*`!RA.{:lwc活动反思：幼儿已经了解了游戏的规则，能够边游戏边念儿歌。只是单脚跳跃对于中班幼儿来说存在很大的难度，游戏中途因为幼儿一直摔跤而中断。想要有好的游戏效果还需要多练习。常州市圩塘

8、中心幼儿园民间游戏活动情况记录表时间2007.3.21地点幼儿园操场班级中（2）活动组织者於惠娟徐晓文游戏名称《红灯、绿灯、马上开灯》目的1.提高幼儿单脚跳跃的能力。2.感受与同伴合作的快乐，培养幼儿的合作精神。准备活动场地过程：一．开始部分“今天我们来玩一个新的游戏，游戏的名字叫‘红灯绿灯，马上开灯’”二．教师介绍游戏规则“我们请一位小朋友背朝其他小朋友做开灯者，站在场