小班剪纸教案及反思.docx

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1、小班剪纸教案及反思【篇一：小班剪纸活动小树叶】小班剪纸活动：小树叶设计意图春天到了，小树叶从树枝上钻出来了。在餐前散步的时候，我带着孩子们去找春天，有个孩子拿着一片捡来的树叶对我说，老师这片树叶中间有条线，两边是一样的。我仔细一看发现很多树叶都是对称的。于是我就想到了让幼儿学习剪两边对称的物品。树叶是幼儿发现的对称物品，幼儿肯定非常感兴趣。所以我设计了这个剪纸活动。在前期的准备中，我先让幼儿学习了画各种线条做铺垫。以便幼儿能根据线条剪出树叶。活动目标1．能用一次对折的方法折画各种线条，并根据线条剪出树叶。2．体验剪纸的乐趣，感受春天的美。活动准

2、备没有树叶的树妈妈图片及剪纸过程ppt、没有树叶的树妈妈每组一张、绿色彩纸若干；剪刀；固体胶。活动过程一、欣赏树叶，引出课题。1．今天老师带来了一些树叶宝宝的图片，我们一起来看看吧。瞧，这些树叶是怎么样的？2．树叶中间都有什么？分成一半的树叶像什么？二、观看图片，激发兴趣1．春风吹来了！花儿开了，树叶绿了，可是树叶妈妈就是开心不起来，你们猜猜树妈妈为什么不开心？2．对了，原来是树妈妈身上没有了树叶宝宝，所以才不开心的！那谁能想个办法来帮助树妈妈变出许多树叶宝宝？让她变得很开心呢？三、教师讲解示范。1.出示ppt，逐步出示步骤，让幼儿在猜测中讲解

3、剪树叶的过程。2.出示剪好的树叶，给树妈妈穿衣服。四、幼儿操作。提醒幼儿给树妈妈剪出漂亮的衣服并给贴在树妈妈身上。五、展示作品现在树妈妈有了这么多的树叶宝宝，真的很开心，谢谢小朋友们！是你们把我变得这么漂亮，来！和树妈妈一起到花园里和其他的树叶比一比，看谁漂亮好吗！活动建议1.此活动适宜在小班“落叶飘飘“主题中生成。2.此活动需要幼儿折、画、剪，对于小班孩子来说比较难，所以教师把画线条这一步放到了美术活动《各种各样的线条》里面作为前期准备来化解难点。【篇二：教案剪纸】爱，增强民族自豪感。四、教学重难点教学重点：剪纸的表现手法及基本装饰纹样。教学

4、难点：剪纸作品的制作。五、教学过程教学环节一导入阶段创设情境、设疑激趣。教师活动学生活动设计意图二发展阶段联系生活，学生观看视教师运用多媒体播放《节日片段》.提出思考问题自主预习：教p26—28的1）什么是剪纸？,同通过自主2）剪纸的风格流派？3）剪纸的表现手法？4）剪纸的基本技法？5）剪纸常用的装饰纹样？6）剪纸的基本步骤是哪几步？1、剪纸的概述：1）概念.2）历史：剪纸在我国有着悠久的历史，是极为普丰富联系生活，知识，感知3）剪纸的形式：欣赏，剪纸来源于生活，美化我们的生活，内容丰富多开阔眼界。2、剪纸的流派：学生对比欣赏、感知、归纳，参与

5、体验总结南北方剪纸的不同风格特点。图文结合北方剪纸：粗犷豪放、造型简练。南方剪纸：精巧秀美，构图繁茂。3.剪纸的表现手法：手法有哪些？多媒体展示的剪纸作品，提问：剪纸的表现欣赏图结合《连年有余》《寿星》《喜上眉梢》《鱼跃龙门》片的欣赏了解剪纸的表现手法。表达劳动人民美好的愿望和对幸福生活的追求。思考练习(1)p27分辨《三多图》的吉祥寓意：（佛手、蟠桃和石榴寓意多福、多寿、多子。）利用所学(2)分析几张剪纸运用哪些表现手法来表现吉祥的？学生通过观马上封侯（谐音），三阳开泰（谐音），青云直上（寓意）五福临门（谐音）赏、分析和讨实现学生并总结回答问

6、题。（1）寓意手法（2）谐音手法习表现技、阳刻：将图案中的花纹留下，花纹以外的三实践活动、阴刻：将图案中的花纹剪（刻）去，形成镂空效果，要求线线相断，为进行活动体3、阴阳刻结合：一幅漂亮、完整剪纸作品往计创作，验往是阴阳刻结合的，它们互相连接，互相映聆听讲解欣赏衬，构成一幅完美的画面。图片学习知识实践探究四．剪纸的基本装饰纹样创意。圆点纹、学习剪纸的装制作1、讲解月牙纹、锯齿纹（重点）水滴纹、柳叶纹、云纹。及其应用。并示范饰纹样并尝试剪刻。学习剪剪刻法。一试刻技能。2、出示一张剪纸图片，让学生讨论分析运身手欣赏思考，相互交流。用了哪些纹样进行装

7、饰的。3、出示两张图片，对比欣赏寻找美与不美的原因：探讨分析师生共同总结解决问题。装饰纹(1)组织无序，杂乱无章。图案运用恰当设计样的组织原美观（2）大小结合，疏密有致，主次分明。疏密有致，主图案运用恰当，设计美观。次分明。五、实践活动1、利用所学的剪纸的表现技法及装饰纹样尝试剪刻一件剪纸作品。尝试剪刻一件步骤：折、画、刻（剪）剪纸作品2、要求：（1)造型简洁、单纯、美观。(2)注意搭配适合的装饰纹样。（3剪刻精美,富有装饰情趣.通过展四作品展评先让学生在自己的小组内评比，然后每小组展示自己的展示自我相互、教师点评学生剪纸练习情况，引导学生互.

8、学习取长互同学之间、展示课堂剪纸作品，鼓励先进激励后进学生自评、补短互取长补共同，共同提提高五．课堂拓展民俗生活中，除了常见的单色剪纸外，还有课堂延伸