小班剪纸优秀教案与教学反思：彩色 圆环

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小班剪纸优秀教案与教学反思：彩色圆环　　一、活动目标：　　1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪直线。　　2、在已有的粘贴基础上，幼儿能根据老师的口令做动作。　　3、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。　　二、活动准备：　　1、彩色(红、黄、蓝)的纸若干。　　2、录音机、磁带、剪刀、浆糊、抹布。　　三、活动过程：一、赋予纸条生命，让纸条显本领。　　教师：（双手高举并甩动大把纸条）小朋友们好！今天我们请来了小纸条和大家一

2、起做游戏，你们发现这些纸条像什么？　　幼儿：a、像筷子。b像面条。c像妈妈的头发。d像草。e像火腿肠。f像树。……　　（省略教师对幼儿应答的评价，下面也如此。）　　教师：小纸条很调皮，它会动的。（教师甩动）你听到了什么？　　幼儿：听到声音了。　　教师：这声音像什么？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　幼儿：a像下雨。b像唱歌。c

3、像风来了。d像感冒了。……　　教师：小纸条还会爬，爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？”　　幼儿：（一起惊叹）哇，教师头上好漂亮呀！　　教师：现在教师头上的小纸条像什么？　　幼儿：a像头发。b像头箍。c低频蝴蝶结。d像带子……　　（小纸条接着跳到下巴一，腰上，幼儿思考）　　二、由纸条提要求，让幼儿动手动脑。　　教师：这次，小纸条说：“我不爬了，我不跳了，我要变了。我想变成彩色的圆环。可是我不会变。我想请小朋友们帮帮我。”　　T：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成很多漂亮的圆环手拉手，小朋友想想，

4、我们可以怎样帮助它们呢？”（可以撕，可以剪、然后粘起来）　　（这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。通过大胆想象纸条变成头发、裙子等，发展幼儿的创造力）。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如

5、下　　三、剪刀娃娃变魔术　　1、出示剪刀，老师示范怎样使用剪刀，示范剪直线条　　“我们来看小剪刀变个魔术吧！”“小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，张开剪刀的大嘴巴，闭拢剪刀的大嘴巴。一张一合工作忙，咔嚓——咔嚓——剪出直直的小线条。（可请个别幼儿示范）剪的时候眼睛看者自己的手,不能东张西望哦!剪刀不能对着别人,不能剪衣服、头发）　　2、请小朋友拿出小手试一下。　　（以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。）小剪刀累了，要休息了。请小朋友闭拢小剪刀的大嘴巴，把它送到家里吧。　　3、示范粘圆

6、环　　先将直线条剪好了再粘圆环（把直线条的一端抹上一点浆糊，再轻轻地粘到另一端固定。不要太使劲,粘好后要用抹布擦手）,我知道你们都很能干一定会粘出很长很长的彩色圆环,对不对?(对)　　（三）小朋友操作，老师巡回指导（音乐声中进行）　　1、剪直线条狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　老师：“现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变

7、一变，剪出直直的小线条的，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：“用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴该累了。”　　2、粘圆环、套圆环　　鼓励幼儿剪很多直线条，套更长的彩色圆环，可以引导四个小组的小朋友一起比赛　　（对能力太弱的幼儿，可以允许他用撕的方式撕直线条；对能力较强的幼儿可以及时表扬，激励他粘更多的圆环）　　（四）讲评幼儿作品　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教