小班绘画茄子教案.docx

《小班绘画茄子教案.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小班绘画茄子教案【篇一：小班语言教案：彩色村庄】语言活动：彩色村庄高湖镇中心幼儿园a组25号王璐璐设计意图：小朋友认识客观世界都是由外部特征开始的，各种美丽的颜色对小朋友的视觉有强烈的吸引力。通过认识各种颜色可培养孩子的审美能力，陶冶他们美的情操。《新纲要》指出，“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，”小班幼儿的语言表达能力较差，有很多幼儿发音时口齿不清，有些幼儿不爱说话，不愿表达自己的想法，有些幼儿表达不连贯，针对小班幼儿的这些情况，我设计在第三环节以幼儿最喜欢的游戏形式

2、，让幼儿在玩中学，学中玩，在游戏中更好的发展口语表达。活动目标：1.喜欢听故事，学说“我是xx颜色的xx。”2.初步了解故事内容，根据已有的生活经验大胆地表达和表现。活动重难点：重点：喜欢听故事，学说“我是xx颜色的xx。”难点：初步了解故事内容，丰富词汇，根据已有的生活经验大胆地表达和表现。活动准备：《彩色村庄》ppt课件；红、紫、绿、黄丝巾各一条。活动过程：一、设计师皮皮师：小朋友们好，我叫皮皮，我是一个设计师，今天要去帮他们设计房子，你们看，他们是谁啊？他们是什么颜色的？（西红柿、青菜、南瓜、茄子?红色的西红柿?）师：

3、原来是蔬菜宝宝们，你觉得他们可能会想住什么样的房子呢？（有水的房子、土很多的房子、大一点的房子?）小结：小朋友们帮蔬菜宝宝们想的真周到，蔬菜们也许想要舒服、大一点的房子，我们和皮皮一起去看看，蔬菜们到底喜欢什么样的房子呢？二、彩色村庄的故事1.教师讲述故事至“绿色光线能让我长得又嫩又绿！”处，帮助幼儿初步理解故事内容。（教师边操作指偶边讲述故事，进一步帮助幼儿理解故事内容。）师：西红柿要住什么颜色的房子？（红色）师：南瓜要住什么颜色的房子？（黄色）师：茄子要住什么颜色的房子？（紫色）师：青菜要住什么颜色的房子？（绿色）2.教

4、师继续讲述：瞧！一座座房子盖好了，多美丽的彩色村庄啊！......师：蔬菜宝宝们住进了彩色的房子，他们的心情怎么样？（很开心、高兴）3.教师继续讲述：蔬菜们都住到了自己喜欢的房子，他们真开心，一天，?你知道它们要去城里?你们知道他们要去做什么吗？(也许去住到城里的房子里了，去城里玩了?)三、蔬菜宝宝来坐车师：蔬菜宝宝们要坐车去城里，我们也来当蔬菜或是水果宝宝，你们先想一想你们是什么蔬菜或者是什么水果。师：小朋友们想好了吗？（随机抽问一两个小朋友，你是什么蔬菜或水果？什么颜色的？和我一起说：我是“我是xx颜色的xx”）蔬菜水果

5、宝宝们要坐到和自己颜色一样的车里哦，上车的时候要说：“我是xx颜色的xx”，谁愿意来当小司机？（小司机手里拿不同颜色的丝巾，面对小朋友站好）师：蔬菜和水果宝宝们，准备好了吗？我们出发去城里喽！红色蔬菜水果请出发，黄色蔬菜水果请出发??附故事：《彩色村庄》青蛙皮皮来给蔬菜们设计房子。西红柿要住红房子，它说：“红色光线能让我多结果子。”南瓜要住黄房子，它说：“黄色光线能让我长得又壮又大。”茄子要住紫房子，它说：“紫色光线能让我多开花。”青菜要住绿房子，它说：“绿色光线能让我长得又嫩又绿。”一座座房子盖好了，多美丽的彩色村庄啊！蔬

6、菜们住在自己的房子里，美滋滋地开花、结果、长大！一天，长得水灵灵的蔬菜，有的坐上汽车，有的坐上三轮车，从彩色村庄出发去城里，你知道它们要去做什么吗?【篇二：五大领域中班教案美术】茄子河中心幼儿园教学活动设计茄子河中心幼儿园教学活动设计茄子河中心幼儿园教学活动设计茄子河中心幼儿园教学活动设计茄子河中心幼儿园教学活动设计【篇三：幼儿园大班美术教案：奇妙的颜色】一、设计意图：幼儿生活的世界是五彩斑斓的，就象红黄蓝绿这些颜色一样，鲜艳、美丽的颜色让幼儿喜欢，颜色的变化更让他们惊叹不已。五彩缤纷的颜色能够最直接的刺激孩子的感官，孩子的

7、衣食住行都与颜色有着最直接的联系。大班幼儿对于颜色的变化已经有了初步的认识，在平时的活动中发现幼儿对于颜色的变化很感兴趣，他们对颜色特别好奇、喜欢，为此我们设计了《奇妙的颜色》这一活动，其中蕴涵了颜色中红、黄、蓝三原色两两相配，从而产生绿、橙、紫这三种颜色（三间色）的科学原理，其探索性与操作性教强，比较适合大班幼儿的操作水平，本次活动主要让孩子知道三原色相互搭配可以调出多种色彩，使其在宽松氛围中感受三原色组合成新色彩的神奇，大胆尝试探索涂色操作活动，激发幼儿探索、发现颜色变化的欲望，丰富有关颜色变化的经验，体验变化的乐趣。二

8、、活动目标：1、知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。2、通过看图形推理颜色的方式，大胆尝试探索涂色操作活动，进一步感知色彩的组成。3、感受三原色组合成新色彩的神奇，激发幼儿对色彩认知活动的兴趣。活动重点：知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。活动难点：通过看图形推理颜色的方式，大胆尝试探索涂