小班绘画毛毛虫教案.docx

《小班绘画毛毛虫教案.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小班绘画毛毛虫教案　　小班绘画毛毛虫教案篇1【活动设计】由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。　　【活动目标】1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画。　　2、培养幼儿对手工活动的兴趣。　　3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。　　【活动准备】教具：范例一幅(毛毛虫)。　　学具：画好的树叶图每人一份;浆糊、各种不同颜色圆片片若干;毛巾人手一块。　　【活动过程】1、教师出示范例，引起幼儿的兴趣。　　出示“毛毛虫。　　

2、提问：这是什么?(毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)你们想做吗?(想)2、教师进行示范，要求幼儿认真仔细的观察，与此同时，着重讲解操作中的要领。　　3、幼儿进行操作，教师进行指导。　　4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。　　小班绘画毛毛虫教案篇2【活动目标】1、让小朋友初步学会手指点画的方法，表现出可爱的毛毛虫。　　2、能大胆地作画，培养小朋友对手指点画的兴趣。　　【活动准备】每组两盒水粉颜料(内放棉花)、抹布、白纸、范画一幅。　　【活动过程】一、出示范画，引起幼儿的兴趣。　　1、今天呀!我给小朋友带来了一位小客人，你们猜猜它是

3、谁?(出示毛毛虫挂图)，请你们仔细看一看，它是用什么材料画的呀?2、我们一起来学习用手指点画毛毛虫。　　二、幼儿学习手指点画，教师巡回。　　1、小朋友可以用食指蘸上你喜欢的颜色，在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的身体，身体可长可短，毛毛虫也可以多画几条。　　2、颜色干了以后，再用水彩笔画触角和脚，并用绿色油画棒添画小草。　　3、手上有颜色的用抹布擦一擦。　　三、总结评价，结束活动。　　1、展览作品，请幼儿相互评价。　　2、教师表扬画面整洁，画得好的和有进步的幼儿，并对所有作品给予肯定。　　但是一天中午午休时，几个孩子正兴致勃勃的趴在地上研究着什么，原来是一条毛毛虫，自此，一个中午孩子们

4、都在讨论着关于毛毛虫的话题。　　看到孩子们对毛毛虫这么感兴趣，于是我从孩子的兴趣点出发，开展了关于毛毛虫的相关活动，如学学毛毛虫的爬行，说说毛毛虫的本领等。　　而本次活动则更倾向于艺术领域，旨在让孩子们通过故事了解毛毛虫的外形特征，并学习用拳头印画的特殊方法表现出毛毛虫的主要特征。　　【活动目标】1、初步尝试拳头印画的方法表现毛毛虫的形态。　　2、大胆尝试拳头印画，体验印画创作的快乐。　　【活动准备】水粉颜料、深色蜡笔、有花草地的展板、抹布、PPT课件、音乐。　　【活动过程】一、导入。　　1、情境导入，引起幼儿兴趣。　　今天汪老师给我们小5班的小朋友请来了一位神秘的小客人，(教师打

5、开PPT)可是它躲在我这个捏的紧紧地拳头里不敢出来，你们能不能对它说一句好听的话，把它请出来呢?(引导幼儿其说“好朋友，出来吧!)2、出示毛毛虫，引导幼儿观察其特征。　　师：瞧!好朋友出来啦!是谁啊?(毛毛虫)这条毛毛虫长得怎么样?谁来说说它的样子?3、教师小结：毛毛虫的身体是一个一个的圆紧紧得连在一起的，就像一列长长的火车，还有许多小脚爬呀爬，两个触角动呀动、尖尖的小刺竖起来。　　二、尝试拳头印画。　　1、导语：毛毛虫宝宝一个人好孤单啊，它想在这里找到一个舞伴和它一起去参加舞会，我们一起来帮助它，好不好?你们知道我请来了谁来帮助毛毛虫找朋友呢?(师故做神秘状)2、教师示范手印添画

6、的方法。　　(1)尝试印画师：今天呀，我们要请自己的小拳头来帮帮忙。　　来，先把袖子往上拉一拉，把手捏成拳头紧紧的，小拳头一出来，看见了一盒好看的颜料，是什么颜色呀?(橙色)它觉得很奇怪，就跳进去、蘸一蘸;走一走、121;拉拉手、排好队;小身体、连一起。　　呀，真有趣，毛毛虫、出来喽!(2)尝试添画师：好了，小手擦一擦，再用深色的蜡笔给它添上它的小脚、小触角、小刺。　　(师边说边相应添画。　　)身体的下面是毛毛虫的小脚，也要跟身体连在一起哦。　　毛毛虫还有两个小触角，最后给毛毛虫点上眼睛!3、引导幼儿尝试变换拳头的方向，印出不同动态的毛毛虫。　　师：草地上只有一条毛毛虫，怎么开舞会

7、啊，我们帮他再找一个朋友吧。　　刚才老师请来的毛毛虫朋友是横着爬的，我的拳头是横着的，那这一次，我请一个会跳舞的朋友，我印出了一节身体，接下来印的一节身体小朋友们要看清楚了，第二节身体要和第一节身体连在一起，就像我们小朋友们开火车排队一样，一个拉着一个，不能分开。　　瞧，毛毛虫的身体出来了，小手擦一擦赶紧添上它的小脚吧。　　(教师示范时可邀请个别幼儿尝试印画身体)三、毛毛虫开舞会。　　1、交代要求，幼儿创作。　　师：你们一定也很想为毛毛虫找舞伴了吧，那就请你们轻轻地起