二下语文第七单元备课.doc

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1、＿第七单元＿单元备课一、教学内容：本组教材以善于思考为专题，将导语、课文、回顾拓展、课后练习等内容系统、完整地组织在一起。安排了《玲玲的画》《蜜蜂引路》《寓言两则》、《丑小鸭”》四篇课文和一个“语文园地”组成。二、教学目标：“一主”目标1、能正确认识并理解课文中出现的生字、新词；能正确书写书后田字格中的生字。2、引导学生在不同形式的读诵中积累好词佳句，感悟文本。3、在阅读中使学生感受作品中人物的思考方式，学会正确看待问题，善于思考，并运用到实际的生活中。“拓展”目标1、引导学生背诵喜爱的经典诗文。2、指导学生运用“以读代讲”等方法深入感悟主题，进一步培养学生的情感、态度、价值

2、观。三、教学重难点：重点：能正确流利有感情的朗读课文，能够根据课文内容想象画面。难点：理解课文内容，在反复的朗读中体会读书所揭示的道理。四、教学措施：1、运用多媒体，激发学生阅读的兴趣。2、对于精彩的语段，要熟读成诵，积累优美的语句。3、指导学生开展形式多样的语文实践活动，使学生感受阅读的快乐。4、引导学生有感情的朗读课文，理解字词，采取合作探究法理解重点句子，从中体会其深刻的含义，揭示其中的道理。五、教学中应注意问题：教学本组课文，应指导学生反复诵读品味，激发美感，感受语言的魅力。对于精彩的片段，要熟读成诵，积累优美的词句。通过这些语文活动，可进一步拓宽学生阅读视野，感受阅

3、读的乐趣。六、课时安排：单元导读课1课时整体识字课4课时以文带文课（一）《玲玲的画》1课时以文带文课（二）《蜜蜂引路》1课时以文带文课（三）《寓言两则》1课时自主阅读课《丑小鸭》2课时基础训练课2课时展示分享课1课时《善于思考》教学设计流程课时教学内容基本课型“一主”目标“拓展”目标教学建议第一课时整组课文《玲玲的画》《蜜蜂引路》《寓言两则》、《丑小鸭”》单元导读1、认识、理解生字词。2、读背优美句段。3、初步感知本单元主题：善于思考。1、读、背单元导读。2、初步感知本单元主题。单元导读课前要引导学生进行自主学习本单元生字词，朗读本单元课文。第二至五课时第七单元四篇课文中的生

4、字整体识字1．认识、理解生字词。2、理清课文内容。3、读背优美句段。背诵积累文中的优美词语及短语，为学习课文打好基础。认读生字时应采取整体识字的方法，让学生边阅读边识字，不认识的字借助拼音、字典等工具书加以解决，较难的字多读几遍。第六课时《玲玲的画》、以文带文围绕主题以读代讲，品味、思索爸爸简短的话语中蕴含的深刻道理，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。通过拓展、批注阅读更深刻理解爸爸简短的话语中蕴含的深刻的道理。通过有感情的朗读课文，抓住重点词句，体会文章中蕴含的道理。第七课时《蜜蜂引路》以文代文围绕主题以读代讲，抓重点词句领会列宁善于观察和思考的特点。认识到只要肯动

5、脑筋，许多好像不可能的事情也能办成。通过拓展、批注阅读更深刻理解“善于思考”这一主题的真正含义。《蜜蜂引路》要抓住列宁与养蜂人的对话来领会列宁观察和思考的一系列过程。第八课时《寓言两则》以文代文《揠苗助长》文言文和现代文对比阅读，体会文言文的表达方式。精读《守株待兔》，结合现实生活进行感悟。拓展阅读《买椟还珠》，了解寓言告诉我们的道理。《揠苗助长》文言文与现代文对比阅读时，文言文不做过多讲解，遇到不懂的词语，可对照现代文相应部分加以理解。第九、十课时《丑小鸭》自主阅读从《丑小鸭》一文中，懂得要善待他人，互相帮助，同时要正确地自己通过拓展、批注、写话感受“丑小鸭”美好的心灵，感

6、悟人生真滴。《丑小鸭》一文学习后，可引领学生读安徒生的原著作品，感受作品中更加细腻、真实、鲜活的丑小鸭形象。第十一、十二课时完成语文园地七基础内容基础训练语文园地七中基础内容，口语交际通过回顾本组文章，进一步深化主题，增强情感“口语交际”“展示台”部分要结合同学们对事物的认识，让他们发表不同的见解第十三课时全组课文分享展示诵读优美文段，增强语文素养。通过展示分享为学生提供朗诵展示的平台，提升情感、态度、价值观。分享展示，不求知识同一，但求自主创新。七、单元基本功训练重点：一、读拼音，写词语。dànkéqifujiaoji（）（）（）chuanqifujin（）（）二、查字典，

7、填表。要查的字部首除部首外还有几画音节组词窜附厌三、把词语补充完整。（）木不（）（）（）协力（）株待（）勤学（）（）四、照样子加上偏旁组成不同的字。再组词。庄（）羊（）（）（）五、造句。仔细——课题：＿《善于思考》＿备课时间：2016年5月16日＿课型：单元导读课＿＿一、教学目标：1.初步感知单元主题“善于思考”，根据主题搜集相关资料，感受思考的重要性，体味文章语言，培养学生善于思考的好习惯。2.浏览本组课文及语文园地，粗略感知这组课文内容，初步阅读描写优美或感兴趣的文章及片段，为精读课文做铺垫。3.体