二下语文第7单元备课.doc

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1、第七单元分析单元教学分析：本组教材围绕“要正确看待问题，善于思考”这个专题选择了几篇不同体裁的课文。有《玲玲的画》、《蜜蜂引路》、《寓言两则》、《丑小鸭》、《语文园地七》。引导学生多读，让学生在充满感情的朗读中领悟内容、体会情感、品味美感，做到朗读与感悟交融。教学中教师还要创设情境，以读带问，以情促思，通过读读、说说、演演、评评等方式，充分调动学生参与的积极性，培养自能读书的能力。单元教学目标：1、会认47个生字，会写44个生字。2、正确、流利有感情地朗读课文。3、培养学生爱思考的习惯。单元教学重点：1、认识47个生字，会写会用生

2、字39个。2、在识字教学中，继续引导学生运用熟字加偏旁或换偏旁的方法识记汉字，培养自主识字的习惯和能力。3、理解本单元的新词，鼓励学生继续积累词汇，丰富语言。单元教学难点：1、认识比喻句。识字、写字，培养学生的科学精神和爱思考的习惯。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵要求背诵的课文和《语文园地七》中要求“读”、“背”的内容。3、理解寓言寓意。4、有参与观察实践活动的兴趣，乐于与人交流学习成果，在交流和展示中提高语文综合素养。单元教学安排：12~14课时主备人辛莎莎科目语文年级二年级册次第四册授课人课题29玲玲的画课型新授课

3、教学目标1.会认“玲”等8个生字，会写“叭”等9个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。3.懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。重点难点懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。教学准备多媒体课件、与课文有关的资料等。课前预习内容课前预习课文，熟读课文，并能记下生字字音，会给生字组词。教学过程第一课时一、导入：亲爱的小朋友们，在生活中，我们常常会遇到这样的麻烦，本来花费很多心血准备好的东西会突然遭到破坏，让我们感到很伤心。我们今天学习的这篇课文中的小朋友也遇到了一个麻烦，她是怎样解决的

4、呢？让我们一起去读读关于她的故事吧。二、整体感知⒈自由读课文，边读边想：课文里写了一件什么事？再标一标，课文有几个自然段？⒉用你喜欢的符号标出本课的生字、词语，读准字音。⒊合作学习（1）合作学习生字，互读、互听、互纠（2）四人小组讨论识记这些生字。三、深入理解1.生字认得很好。课文读得怎样啊？2.很好？愿意试试吗？3.你们愿意齐读呢还是愿意个别读？当然分角色读也可以。4.那大家得先练练。这样吧，三人一组，一个读爸爸的话，一个读玲玲的话，一个读叙述部分。开始练习。5.那个小组先来？6.读的非常生动。下面该你们小组了。7.小朋友们把课

5、文读得这样好，玲玲已经把答案告诉你们了。8.不信？那我问你：玲玲画的什么呀？9.她画得怎么样？10.怪了，一幅已经弄脏的画怎么会得一等奖呢？学生情况预设关注要点教学方式11.说的好，这就是这一课主要的一件事。12.看，你们不是都知道了吗？其实聪明的小朋友都知道，是谁告诉了你们？四、小结：对，就是你们自己。是你们自己通过读书读懂了课文。看来，会学习的孩子不仅能提出问题，而且能通过自己的努力解决问题。如果你是玲玲的好朋友，得知她得了一等奖，你会对她说些什么呢？写字指导1.玲玲这么可爱，大家想和她交朋友吗？2.但是，和玲玲交朋友可不容易

6、。她很挑剔：任何人和她交朋友都得先递上自己的名片，而且，名片上还必须写着她最喜欢的两句话，还要写的好看。你们猜猜，她最喜欢的是哪两句话？3.真聪明！玲玲最喜欢的就是这两句。（课件出示这两句话）不过，这两句话当中可有几个字特别难写。就是那几个红色的。能写好吗？4.第一个“糟”字我可以帮大家。请先看老师写，然后大家再跟着写。（示范写“糟”）5.还有三个字，只要大家肯动脑筋，就能发现这三个字有相同的地方，而且这个相同的地方还有点不同。仔细看看。6.嗯，这是相同的地方。不同的地方呢？7.哎呀，看的真准！看来大家遇到问题能认真动脑筋想办法，

7、都是善于思考的好孩子。了不起！那就先把这一个字一个词写一遍吧。（巡视）8.写的很漂亮呀！好了，现在大家可以动手写这两句话了。写的时候还要注意两点：（1）这是写句子，不能看一个字写一个字，那样既慢又写不好看，要一个词语一个词语地连着写。最好能一句一句地连着写。我建议大家把这两句话再读读，读熟，记在脑子里才好呢。开始读吧。9.下面让我们一起读读这两句话。开始！10.第二，写句子时，最好能理解你要写的句子的意思。你们理解吗？11.请把手放下。不要说它的意思，我想听大家说说你遇到过的类似的事情，如果说的好，就说明你真的理解了。12.玲玲是

8、把脏地方改成了什么才得了一等奖的？13.所以，我觉得她一定很喜欢小狗。你们可得把“小狗”的“狗”写好看哦。我先帮帮大家（范写“狗”并讲解反犬旁）请大家也写一个“狗”字吧。14.好了，现在可以写了。不过，最后提醒一点：还要小心那两个黑色的字，很容易写