作业是课堂教学的延伸和发展.docx

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1、小学英语有效作业的研究作业是课堂教学的延伸和发展，是学生学习活动中必不可少的一环。它是掌握知识、形成技能技巧、培养学习兴趣、发展学生综合能力的重要途径。放眼现今的小学英语作业，不难发现以机械抄背词句和大量操练语法为主，注重基础知识的巩固和积累、技能技巧的形成，我们称其为基础性作业。根据学生的认知规律，语言学习中机械操练和记忆复现等基础训练必不可少，但过分强调基础性作业，长此以往，学生将会失去做作业的动力和兴趣，无法有效提高语言运用能力。我在给学生布置作业时采取了分层次布置法，及基础较差的学生读课文背单词，因为这两项作业是最

2、基础的作业，只有会了这部分作业，才可以继续往下学。刚开始完成情况还可以，渐渐地有的学生不背单词了，原因是太多背不下来，我又调整策略，每天只让他们背四个单词，只能多不能少。孩子们的负担减轻了，有了学习的热情，英语成绩渐渐地上来了。可问题又出现了，个别学生课文读的很不熟练，奔奔坎坎。主要原因是太懒，不听磁带不读课文，于是我和家长取得联系，告诉他们每天给孩子留的作业，请他们督促孩子在家听磁带读课文。有了家长的配合，我的工作进展的很顺利。对于中等学生主要作业时背单词和写句子。但此时学好英语的基础。什么水平的学生多要背单词，每天写一

3、两句话是他们的主要任务。根据每天学的知识和已有知识，通过说写锻炼他们的英语语言综合运用能力。渐渐地这部分学生的书写能力提高了，而且他们的口语表达能力也提高了。我给好学生布置的作业主要是口语表达和写作，鼓励这部分学生平时尽可能用英语交流，不会的词可查字典。每周给他们布置一个英语小作文，他们之间可以互相翻阅，互相借鉴，找出错误的词汇和语法，最后呈献给我的是一篇较成功的作文。那么这些作业我是如何检测的呢？那么多学生怎么检测过来呢？好学生的作文由于他们之间的互查，已经基本没什么问题了。这部分学生就可以帮助我检查中等生的作业了。中等

4、生也可以检查差生的作业了。我通过抽查可以检查学生们作业完成情况。通过分层留作业，孩子们的作业负担减少了，他们有了学习的兴趣，英语成绩都有了不同程度的提高。使所有学生都得到了不同程度的发展。