保护器官说课稿.docx

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1、《保护器官》的说课稿一、说教材1、教材分析《保护器官》是西师大版小学语文一年级上册第五单元的第四篇课文，该单元以识字为主题展开。《保护器官》是一篇识字课文，主要介绍了器官的作用和应该如何保护器官，课文主要目的是识字。2、教学目标　　根据新课标的阶段目标要求和本节课的教学内容，结合学生的年龄特点及认知规律，我制定本课的教学目标为：（1）.能够认读本课生字、会写五个生字。（2）.能够正确的朗读课文。3、教学重点、难点：重点：会写五个字，掌握新笔画“横钩”，会认十个生字难点：会写五个生字，掌握新笔画“横钩”。4、教学时间：(根据要求安排)根据课文内容需

2、要，将安排2个课时。现在讲的是第一课时。　5、课前准备：多媒体课件二、说教法和学法　　语文课程标准要求：学生是学习和发展的主体。为让学生充分掌握本课的教学内容，结合一年级年级学生阅读的实际情况，教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取朗读法、情景设置教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来，乐于学，勤于思考。　在学法上，一年级的孩子自学能力差，在学习过程中老师带领孩子才用朗读等方法来识记本本课的生字及词语。　　三、说教学过程　　围绕以上教学目标、教学重点和难点，我将以五个环节设计本节课的教学过程：第一环节：游戏导入新课。兴趣是最

3、好的老师，小学生的情感极易受环境气氛和他人情感的感染而产生共鸣，基于这点，开课之初，我首先通过一个简单的游戏导入新课，引起孩子们的兴趣。第二环节：通过动画人物图图设置情景来引导学生认识器官的作用，在认识器官的作用的同时学习写“舌”和“目”。第三环节：字认识了器官的作用之后，出示十个生字进行学习。紧接着，我将根据学生讨论情况进行简单的归纳总结。第三环节熟读全文，掌握生字词。运用各种朗读方法认识生字及熟读课文。第四环节：总结评价，拓展延伸。在全文讲解结束后，出示要求，思考：该如何保护我们的器官。第五环节：安排作业，复习强化。为了巩固所学的知识，作业安

4、排是给爸爸妈妈介绍一下器官的作用，这样即复习巩固了所学的知识，也锻炼了学生的口语表达。四、说板书设计板书设计比较简单再利用简笔画，增强童趣。