双语教育教案.doc

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1、（双语教育）教案备课人：努尔艾力·阿不力孜教学科目：双语教育课时安排：4课时教学内容：汉语语音第一课教学目的与要求：掌握汉语语音和发音器官；音节、声母、韵母、拼音；声调；单韵母；拼写规则（1）教学重点：声调；单韵母；拼写规则教学难点：声调；单韵母；教案程序与步骤：一、语音和发音器官由发音器官发出来的，代表一定意义的声音就是语音。人体的发音器官如图所示：1.上唇2.下唇3.上齿4.下齿5.下齿龈6.硬腭7.软腭8.小舌9.舌尖10.舌面11.舌根12.鼻腔13.口腔14.咽头15.咽盖16.食道17.气管18.声带二、音节、声母、韵母、拼音一般

2、来说，一个汉字就是一个音节。汉语的一个音节，一般包括声母和韵母两部分。我们把音节开头的辅音称作声母，声母后面的部分称作韵母。韵母是由元音或辅音n,ng组成的。如：在ba这个音节中，声母是b,韵母是a;在ban这个音节中，声母是b,韵母是an。一般的说，韵母可以自成音节，而声母却不能。如：a就可以成为一个音节。声母和韵母快速连读就是拼音。三、声调声调是音节的高低升降的变化。普通话里的声调可分为第一声、第二声、第三声、第四声四类。请看调值表：第一声是高平调，用符号“–”表示如ā；第二声是高声调，用符号“′”表示。如á；第三声是降声调，用符号“ˇ”

3、表示。如ǎ；第四声是高降调，用符号“‵”表示。如à。声调有区别词义的作用。如：mā妈má麻mǎ马mà骂这四个音节，它们的声母相同，韵母也相同，但声调不同，所以表达的词义也不同。声调符号要标在元音上。四、单韵母由一个元音充当的韵母叫单韵母。普通话里有六个单韵母。它们是：aoeiuü发a时，舌位比发维语的a略前。发e时，舌位比发维语的较后低。五、拼写规则（一）1.i、ü自成音节时，前面加y;u上的两点省略。2.u自成语音节时，前面加w。练习一、练习并比较下列单韵母的发音：i-uu–ii–u–iu–i–uo–ee–oo-eoe-o-e二、按声调

4、读下列单韵母：āáǎàīíǐìōóǒòūúǔùēéěèǖǘǚǜ三、朗读下列音节āáǎàwūwúwǔwùyīyíyǐyìyūyúyǔyù作业布置一、熟读课堂练习部分。二、按声调听写六个单韵母。三、给下列汉字注音。鱼五衣玉无义意务一雨四、比较下列音节，注意它们的声调和拼写规则。（双语教育）教案备课人：努尔艾力·阿不力孜教学科目：双语教育课时安排：4课时教学内容：汉语语音第二课教学目的与要求：掌握汉语声母；复韵母；拼写规则（2）教学重点：复韵母；拼写规则教学难点：复韵母；教案程序与步骤：一、声母bpmfdtnlgkh发p时，双唇紧闭，气流从口中冲出

5、；而发f时，下唇接触上齿，气流挤出，汉语的p，f有区别词义的作用，二者不能混淆。学习时要特别注意这一点。如：pà（怕）fà（发）发b、d、g时声带不颤动；而发维语的ˬˬ时，声带颤动。要注意它们的区别。练习一一、读下列音节，注意它们的声母和韵母。fāfáfǎfàpōpópǒpòpāpápǎpàfūfúfǔfùfōfófǒfòpūpúpǔpù二、比较下列音节：pípapífapúfúfùbùpùbùpòbùfùyùpīyǔpífūfūpí三、复韵母由两个或三个元音组成的韵母，叫复韵母。普通话里共有十三个复韵母。本课先讲八个：aieiaoou

6、iaieiaoiou复韵母ao和单韵母o不同。Aao是a和o结合而成的，主要元音是a，发音时口形由开到略圆；而o发音时口形则始终保持圆形，不能有所变动。如果把ao读成o，词义就会改变。如：bǎobao(宝宝)bóbo(伯伯)复韵母ou和单韵母u不同。ou的主要元音是o，发音时口形由大到小；而u发音时口形始终不变。如果把ou读成u,词义也会发生变化。如：tóu（头）－tǔ（土）kǒu(口)－kǔ（苦）lóu(楼)－lù(路)ia、ie、iao、iou和声母相拼时，不能丢掉。如：miáo（苗）－máo（毛）在有复韵母的音节里，声调符号标在主要元音

7、上（按a－o－e-i、u的顺序）。如：ai、iao这两个音节，调号都要标在a上。练习二一、比较下列音节，注意它们的韵母。二、按声调朗读下列音节，并主注意韵母的区别。bàofùbófùbàolìbōlitóubùtúbùlòutóulùtú三、比较下列音节，注意它们的韵母。biǎobǎopiāopǎoniǎonǎomiáomáo三、拼写规则（二）1.ia、ie、iao自成音节时，把i改成y,写成ya、ye、yao、you。如：yá(牙)yào(要)yě(也)yǒu(有)2.iou和声母拼时，其中的o省略，写成iu。如：liù(六)niú(牛)练

8、习三朗读并背诵下列句子：1.mǎimǎitíláilema?háiméilái2.ābùdūne?tāláile作业布置一、比较下列音节，注意它们的声、韵、调。pā