自然地理复习的基本策略.doc

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1、自然地理复习的基本策略姜张木/浙江省上虞中学312300浙江省文综·地理考试范围主要包括必修模块、选修模块、初中区域地理等三部分知识。其中自然地理是高考考查的主要知识模块，内容包括宇宙中的地球、自然环境中的物质运动和能量交换、自然地理环境的整体性与差异性、自然环境对人类活动的影响等四个部分。自然地理知识内容是高三地理复习中的重点和难点，考生们普遍感到这部分内容的复习较难，成为地理考试得高分的“瓶颈”。但相对于人文地理的复习来说，自然地理部分知识体系清晰、原理性和规律性强，只要方法对头、策略得当，复习的效果往往较好。一、了解考纲考题，把握复习方向考纲（考试说明）规定了高考的考核

2、目标与要求、考试范围，是确定高考命题范围、难度的基本依据。考纲规定的地理学科的考核目标与要求主要有：获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、描述和阐释地理事物、论证和探讨地理问题等四个方面。考生在平时的练习和考试后，要对照四方面要求，看看自己地理学科考核能力的薄弱环节，有针对性的强化和提高。考生一般要在考前训练和分析近三年的高考试题，以适应高考试题的题量和难度，了解考查的主干知识，把握复习备考的方向。纵观06～08年三年的浙江省考生参加的文综全国卷Ⅰ的地理试题，与自然地理相关的考题分值约占50﹪左右，常考的考点有地球运动规律、地质构造及其实践意义、大气运动原理、水循环与洋流、

3、地理环境的整体性和差异性、自然资源和自然灾害等主干知识。2009年是浙江省实施新课程后首次高考，自主命题的试题将平稳过度，对自然地理内容的考查比分仍为较大，考查的知识点也比较集中。因此，考生平时要重视对自然地理主干知识的复习。二、梳理教材内容，构建知识体系自然地理的复习重是对地理事物（或现象）的时空变化规律及其成因的分析、理解和掌握。对该部分内容的复习，考生若能自主构建知识体系，有助于对知识内容的理解和掌握，实现知识内化。高三第一轮复习阶段要全面梳理高考考查要求的自然地理内容知识点，熟悉教材；第二轮复习阶段要侧重于从整体上去把握自然地理知识之间的内在联系和因果关系，构建自然地

4、理内容的知识体系（如下图所示）。。全.品..高.考地球运动规律地球自转规律、意义地球公转规律、意义地球所处的宇宙环境大气运动规律大气环流常见天气系统大气的热力作用自然要素关系地理环境地域分异规律地理环境整体性原理地质循环规律板块构造学说及意义地质构造及实践意义地壳物质循环规律水体运动规律洋流分布规律、意义水循环环节、意义影响人类活动自然资源影响人类生产自然灾害影响生产生活地形影响聚落及交通自然地理（）原理规律三、通过专题复习，进行归类整合自然地理知识中，有许多内容是常考的知识点。根据常考知识点的分布，在高三复习阶段对自然地理复习时，可重点选择进行专题复习，从知识联系角度归类、

5、整合同一主题下的知识内容，以使知识系统化。该部分内容的复习专题主要有：地球运动规律、地质构造及其实践意义、大气运动原理、水循环与洋流、地理环境的整体性和差异性、自然资源和自然灾害等。下面就如何进行“大气运动”专题复习，作简要的分析：（1）构建本专题的知识体系（如下图所示），宏观把握复习的知识内容，建立知识之间的内在联系，并能进行因果关系分析。大气运动大气的受热过程大气的削弱作用大气的保温作用（温室效应）吸收反射散射热力环流三圈环流（气压带、风带）季风环流成因形式天气锋面系统（冷锋、暖锋）天气系统低气压、高气压系统分布模式气候类型成因特点判断方法气候大气污染酸雨光化学烟雾温室效

6、应人类活动气候资源气象灾害影响（2）整合学科教材内容，同类知识集中归类复习，进行综合分析，提高复习效果。与大气环境中的“大气运动”知识相关的内容较多，涉及必修和选修教材、高中和初中教材，这需要在教师帮助下进行适当的教材整合。气候成因太阳辐射（纬度位置）大气环流（气压带和风带、季风环流）下垫面（海陆位置、地形、洋流等）改变下垫面状况改变大气成分自然因子人为因素气候特征——气温、降水特征气候分布——分布规律、最大分布地区、在各大洲的分布气候影响——对地貌、水文、生物、土壤的影响气候评价——对人类活动有利(气候资源)和不利（气象灾害）的影响分析气候气候判断——以“温”定带（根据最冷

7、月气温高低确定气候带）以“水”定型（根据降水数量、季节分配确定气候类型）（3）“大气运动”影响下形成的气候，是区域自然环境特征差异的重要因子。对“气候”知识浙江省采用的湘教版教材涉及的篇幅少，只有“气压带和风带对气候的影响”一框，而且是以学生活动的形式安排，这就要求考生和教师根据考情的需要进行一定的“气候”知识内容的补充。具体可补充如下(参考提纲)：四、重视典型案例，掌握分析方法通过教材中提供的一般案例的分析，了解、掌握特殊案例分析的一般方法，是浙江省采用的湘教版地理教材的一大特色，也是新课程对培养学生