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时间:2020-06-17
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1、优化复习,提高效率—谈自然地理复习策略自然地理是地理学的基础,最能体现地理学科的特点,是考查能力的主要载体,所以它是高考中的“重头戏”,也是高考失分的重灾区。自然地理复习可以说是高三地理复习的重点和难点。但相对于人文地理的复习来说,自然地理部分知识体系清晰、原理性和规律性强,只要方法对头、策略得当,复习的效果往往较好。如何有效利用课堂,优化复习过程,提高效率,提升学生思维能力和应试能力?下面我就谈谈自然地理复习的方法与策略。一、研究考纲和高考试题,把握正确的复习方向1、考纲是高考复习的纲领和指南。它规定了高考的考核目标与要求、考试范围,是确定高考命题范围、难度的基本依据。复习的导向是
2、否正确,对复习效率起着至关重要的作用。在复习过程中应该注意:①明确考纲对知识范围的要求;②明确考纲对能力方面的要求;③明确考纲中的变化趋势;④明确考纲中的试题范例。做到这几个明确,在复习中紧扣考纲、把握导向、提高效率。2、高考真题能给我们指明了高考的思路和方向。研究历年真题,尤其是近三年高考题,有助于帮助学生准确把握高考命题趋势、锁定复习重点。四川近三年高考文综地理试题中涉及到的自然地理知识点及分值统计表:试卷类别涉及的自然地理知识点选择题分值综合题分值自然地理部分分值占全卷地理总分的比例2008年四川文综卷天气系统、地球运动、地形特征、气候特征及影响因素20分14分34%2009年
3、四川文综卷地球运动、地质作用、岩石类型、气候要素、河流特征及成因、自然地理特征的描述20分26分46%2010年四川文综卷地球运动、大气运动、气候要素、气候类型、自然灾害、地形特征、河流的补给、自然景观、水循环32分26分58%纵观这几年四川高考文综地理试题我们不难发现,高考试题的命制都有这样一些趋势或指导思想:第一、重视对图形信息的处理与加工的考查。在以上几年试题中,几乎所有的地理试题都是以图形信息为载体,有区域图、统计图、等值线图、示意图、模式图等地理图形以及数据表格、文字材料等多种呈现形式,充分地体现了地理学科特色。设问方式上有描述、分析、比较、归纳、判断、推理、评价、绘图、计
4、算等。第二、重视基本原理、规律的应用,突出主干知识的考查。由于文综试卷不可能全面涵盖中学阶段的所有自然地理知识,因而历年考查的都是自然地理的主干知识或可再生性知识。如地球运动、大气和气候、河流及水文、洋流、自然带、自然资源与自然灾害等几个方面及其派生知识点上。第三、注重学科研究方法的考查,综合测试考生的地理能力。如地理图像的判读、再现、填绘和分析能力,从图表、资料中提取有效信息并进行综合分析、比较、判断推理的能力。第四、关注社会生产、生活,强调理论与实际的联系。试题以“呈现实事素材,联系考生生活体验,结合中学地理课程知识”的基本思路,形成了科学合理的命题设计,很好地考查了考生灵活运用
5、所学知识分析、解决实际问题的能力。4用心爱心专心二、抓住主干,夯实双基,形成自然地理知识的骨架1.重视主干知识,构建主干知识体系要注意在巩固教材的基础上适当补充相关知识,以加强知识间的内在联系,构建各种知识链条。如:复习气候形成与分布时,要注意纬度位置——太阳辐射——气温的内在联系和纬度/海陆位置——大气环流形势——降水的内在联系以及气候——陆地自然带的内在联系,尽量将相关的知识点联系起来成为知识链。因此在复习时,要加强知识点的内在联系进行知识点的“深挖”。2.充分利用地图,以图导思导学,提高学科能力地图(包括图表)是地理学的“第二语言”,是学好地理必不可少的工具。地理图表的阅读、分
6、析、归纳、概括是培养和发展地理形象思维的重要途径。以图表材料作为载体提供信息,突出考查学生获取和解读图文信息的能力,是地理学科试题的特色,也是多年文综·地理试题的命题形式。复习过程中通过训练,培养“获取信息→整理信息→分析信息→解决问题”的思维习惯,提高分析和解决实际问题的能力3.注意自然地理知识与日常生活特别是社会热点的联系。平时复习时要经常留意当前国内外和现实生活中有重大影响的事件,如宇宙探索、重大纪念活动、生态敏感区、地缘政治敏感区等方面的热点、焦点,用相关的自然地理知识去发现、分析和解决问题。4、突出基本原理和规律的复习,高质量的掌握双基。一要踏实复习教材中的图文资料,对其要
7、有一个准确、清楚、透彻、灵活的理解,并在此基础上构建知识联系,形成知识结构。以“大气运动”为例大气运动大气的受热过程大气的削弱作用大气的保温作用(温室效应)吸收反射散射热力环流三圈环流(气压带、风带)季风环流成因形式天气锋面系统(冷锋、暖锋)天气系统低气压、高气压系统分布模式气候类型成因特点判断方法气候大气污染酸雨光化学烟雾温室效应人类活动气候资源气象灾害影响二要突出基本原理、规律中思维过程和方法的复习,同时还要创造性的运用这些思路和方法,使其真正内化成自
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