自然地理复习策略(无需财富值)

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1、一、研究考纲和高考试题，把握正确的复习方向1、考纲是高考复习的纲领和指南。它规定了高考的考核目标与要求、考试范围，是确定高考命题范国、难度的基木依据。复习的导向是否止确，对复习效率起着至关重耍的作用。在复习过程中应该注意：①明确考纲对知识范围的耍求；②明确考纲对能力方面的要求；③明确考纲中的变化趋势；④明确考纲中的试题范例。做到这几个明确，在复习屮紧扣考纲、把握导向、提高效率。2、高考真题能给我们指明了高考的思路和方向。研究历年真题，尤其是近三年高考题，有助于帮助学生准确把握高考命题趋势、锁定复习重点。四川近三年高考文综地理试题中涉及到的自然地

2、理知识点及分值统计农:试卷类别涉及的口然地理知识点选择题分值综合题分值自然地理部分分值占全卷地理总分的比例2008年四川文综卷天气系统、地球运动、地形特征、气候特征及影响因素20分14分34%2009年四川文综卷地球运动、地质作用、岩石类型、气候要素、河流特征及成因、自然地理特征的描述20分26分46%2010年四川文综卷地球运动、大气运动、气候耍素、气候类型、自然灾害、地形特征、河流的补给、白然景观、水循环32分26分58%纵观这儿年四川高考文综地理试题我们不难发现，高考试题的命制都有这样一些趋势或指导思想：第一、重视对图形信息的处理与加工的

3、考查。在以上几年试题中，几乎所有的地理试题都是以图形信息为载体，有区域图、统计图、等值线图、示意图、模式图等地理图形以及数据表格、文字材料等多种呈现形式，充分地体现了地理学科特色。设问方式上有描述、分析、比较、归纳、判断、推理、评价、绘图、计算等。第二、重视基本原理、规律的应用，突出主干知识的考查。由于文综试卷不可能全面涵盖中学阶段的所有自然地理知识，因而历年考查的都是自然地理的主干知识或可再生性知识。如地球运动、大气和气候、河流及水文、洋流、自然带、自然资源与自然灾害等儿个方面及其派生知识点上。第三、注重学科研究方法的考查，综合测试考生的地理

4、能力。如地理图像的判读、再现、填绘和分析能力，从图表、资料中提取有效信息并进行综合分析、比较、判断推理的能力。第四、关注社会生产、生活，强调理论与实际的联系。试题以“呈现实事素材,联系考生生活体验，结合屮学地理课程知识”的基本思路，形成了科学合理的命题设计，很好地考查了考生灵活运用所学知识分析、解决实际问题的能力。二、抓住主干，夯实双基，形成自然地理知识的骨架1.重视主干知识，构建主干知识体系要注意在巩固教材的基础上适当补充相关知识，以加强知识间的内在联系，构建齐种知识链条。如：复习气候形成与分布时，要注意纬度位置一一太阳辐射一—气温的内在联系

5、和纬度/海陆位置一一大气环流形势一一降水的内在联系以及气候——陆地口然带的内在联系，尽量将和关的知识点联系起來成为知识链。因此在复习时，要加强知识点的内在联系进行知识点的“深挖”。2•充分利用地图，以图导思导学，提高学科能力地图（包括图表）是地理学的“第二语言”，是学好地理必不可少的工具。地理图表的阅读、分析、归纳、概括是培养和发展地理形象思维的重要途径。以图表材料作为载体提供信息，突出考查学生获取和解读图文信息的能力，是地理学科试题的特色，也是多年文综•地理试题的命题形式。复习过程屮通过训练，培养“获取信息一整理信息一分析信息一解决问题”的思

6、维习惯，提高分析和解决实际问题的能力3.注意自然地理知识与口常生活特别是社会热点的联系。平时复习时要经常留意当前国内外和现实生活屮有重大影响的事件，如宇宙探索、重大纪念活动、生态敏感区、地缘政治敏感区等方面的热点、焦点，用相关的口然地理知识去发现、分析和解决问题。4、突出基本原理和规律的复习，高质量的掌握双基。一要踏实复习教材屮的图文资料，对其要有一个准确、清楚、透彻、灵活的理解，并在此基础上构建知识联系，形成知识结构。以“大气运动”为例天气系统锋面系统（冷锋.暖锋）「吸收大气的削弱作用彳冬农I散射大气的保温作用（温室效应）成因天气低气压、高气

7、压系统气候资源气象灾害热力环流三圈坏流（气压带、风带）季风环流大气运动尢气污染酸雨光化学烟雾温室效应人类活动分布模式成因特点判断方法二要突出基本原理、规律中思维过程和方法的复习，同时还要创造性的运用这些思路和方法，使具真正内化成自己的思路和方法，形成适合口己的思维主线。如：气候成因的分析思路和方法一般可以分为以下三个步骤：①气温：太阳辐射（影响气温的最基本因索）f下垫面（海陆、地形、洋流）;②降水：大气环流形势（气压带和风带、季风环流）f下垫面（海陆、地形、洋流）;③风f水平气压梯度力、地转偏向力等。三要突出原理、规律的实际运用，将其应用于实践

8、，以此来解释社会现象和自然现象，提高分析问题和解决问题的能力，而且能从多角度、多层面、运用多种知识和方法去分析和解决相关的实际问题。三、优化课堂结构，