商鞅变法总结及习题(无需财富值)

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1、教师寄语:苟利国家生死以,岂因祸福趋避之——林则徐超然一部历史选修复习学案(002)第3、4课商鞅变法编写:彭逸雪审核:李志武2011、1、20[课标要求](1)知道春秋战国时期各国改革的基本史实,认识春秋战国时期的时代特征。(2)了解商鞅变法的具体措施和内容,认识其特点。(3)探讨商鞅变法的历史作用。[宏观把握](春秋:前770----前476战国:前475----前221)齐国:管仲改革:“相地而衰征”宗法分封制瓦解社会转型春秋变法鲁国:初税亩魏文候变法李悝变法井田制瓦解富国强兵战国变法吴起变法秦国商鞅变法:政治、经济、军事、思想【自主梳理,夯实基础】商鞅变法(前356

2、、前350年两次)一、春秋战国:奴隶制向封建制转型社会变革时代[课标1]知道春秋战国时期各国改革的基本史实时代名称内容作用特点春秋时期管仲改革相地而衰征:春秋改革主要是针对经济基础方面,没能触及到上层建筑。战国时期魏文侯变法李悝变法政治:经济:战国时期的改革,主要改变上层建筑:废除世卿世禄制度成为变法的根本任务。与春秋相比,更加彻底。吴起变法(军事)[课标2]认识春秋战国时期的时代特征:总:大变革大动荡大发展时代(1)经济:的使用,提高了生产力;开始瓦解,土地私有制逐渐确立6(2)政治:遭到破坏;新兴地主阶级日益壮大,要求废除奴隶主贵族的特权,发展地主经济;(3)军事::争

3、霸战争需要富国强兵(4)思想:私学兴起,出现了百家争鸣的局面。法家思想顺应时代需求。(备注:社会生产力的发展是改革变法的根本原因;称霸天下的欲望是改革变法的直接动力)二、商鞅变法1、历史背景(为什么要变法?):时代:(见上)秦国:秦国处在十字路口(概括教材第子母一个相关内容)①②③2、商鞅变法的内容及作用[课标3]结合商鞅变法的具体措施探讨其历史作用项目具体措施产生作用军事1、废除,奖励增加士兵勇气,提高战斗力;打击贵族特权,树立政治、经济优势。2、严格户籍制度,编入什伍组织2、兵源得到可靠保证,增强了军队的战斗力。经济1、废除,承认土地私有,允许土地买卖。推动经济的发展;

4、2、奖励鼓励垦荒。3、实行政策提高人们生产积极性,有利于农业的发展;有利于稳定国家财政,增强。4、统一促进秦国经济的发展,是在经济的重要举措。政治1、废分封,行县制,国君任免官吏促进了向转型,强化了中央集权。2、什伍连坐制度1、加强了对人们的管理和控制,强化人民法律意识,保证变法彻底执行。2、忽视了教化,实行严刑峻法,给人民带来巨大的痛苦,不利于社会的稳定和巩固。3、轻罪重刑思想焚烧诗书1、加强了思想文化统治2、实行文化专制,摧残了文化社会风俗禁止父子兄弟同室居住6商鞅变法的总体评价(1)性质:(2)积极:对秦国:达到富国强兵的目的,为秦始皇建立大一统帝国奠定了基础。政治:

5、经济:军事:,对后世:“百代犹得秦政法”,奠定了秦以后二千多年中国封建社会政治、经济、文化的发展模式。(3)局限性政治:思想:3、商鞅变法的特点[课标4]认识商鞅变法的特点(1)性质:(2)内容:。(3)效果:。【重点问题设计】1、阅读下列材料:材料一公元前361年,秦孝公即位,痛感“诸侯卑秦,丑莫大焉。”——引自《史记·商君列传》材料二秦孝公三年,“卫鞅说孝公变法修刑,……孝公善之。甘龙、杜挚等弗然,相与争之。卒用鞅变法,百姓苦之。居三年,百姓便之,乃等待左庶长。”——《史记秦本纪》材料三商鞅与甘龙、杜挚等争论,针锋相对指出:“前世不同教,何古之法?帝王不相复,何礼之循?

6、……治世不一道,便国不法古。故汤武不循礼而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。”——《商君书·更法》材料四《韩非子和氏》记载:“(商鞅之法)孝公行之,主以尊安,国以富强。……(公元前338年孝公死,惠王即位)商君车裂于秦。”《战国策秦策一》记载:“秦妇婴儿皆言商君之法。”《韩非子定法》记载:“秦法未败。”请回答:(1)根据材料一,指出材料二中秦孝公“卒用鞅变法”的客观原因。(2分) 6(2)据材料二、三,“甘龙、杜挚等弗然”的原因何在?(2分)(3)据材料和所学知识指出“商君车裂于秦”的原因。(4分)(4)韩非子为什么说“秦法未败”?“秦法未败”的根本原因是什

7、么?(4分)(5)结合材料和所学知识,试对商鞅作一整体评价。(8分)2、(2009浙江文综卷,自选模块9)“历史上重大改革回眸”模块(10分)阅读下列材料:材料一:秦孝公任商鞅。鞅以三晋地狭人贫,秦地广人寡,故草不尽垦,地利不尽出。于是诱三晋之人,利其田宅,复三代无知……(使其)务本于内,而使秦人应敌于外。故废井田,制阡陌,任其所耕,不限多少。数年之间,国富兵强,天下无敌。——《通典•食货》材料二:齐之技击不可以遇魏氏之武卒,魏氏之武卒不可以遇秦之锐士。——《荀子•议兵》(1)根据材料一,并结合所学知识,分析商鞅为

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