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时间:2020-09-26
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1、《经济生活》复习第一单元讲消费;商品货币和外汇;价格牵扯律支配;第二单元论生产;公司企业来承担;基本经制来规范;投资就业与维权;第三单元讲分配成果分配定制度;公平效率要兼顾;财税政策恰好处;第四单元讲背景市场调节加宏调;小康目标正铸造;经济全球真热闹;经济生活学了些什么?【教材基本体系】采用”板块+关键词”的模式:1、生活与消费——经济生活的交换、消费。关键词:商品及其基本属性、货币、价格、消费。2、生产、劳动与经营——经济生活中的生产领域。关键词:投资、公司、劳动。3、收入与分配——经济生活中的分配领域。关键词:我国的分配制度和分配原则、财政、税收。4、面对市场经
2、济——生产、分配、交换、消费所处的内外大背景。关键词:市场经济、宏观调控、我国的基本经济制度(所有制结构)、全面建设小康社会与科学发展观、经济全球化与对外开放。第一单元生活与消费第一课神奇的货币高考考点:1、商品的基本属性2、货币的产生与本质3、货币的基本职能4、金属货币与纸币5、货币与财富6、结算与信用工具7、外汇和汇率考情分析:本课介绍了经济生活中的商品货币理论,常在选择题中出现。考点一、商品的基本属性1、商品的含义——商品是用于交换的劳动产品。▲作为商品必须同时具备以下两个条件:(1)作为商品必须是劳动产品,耗费了人类的劳动。(2)作为商品必须是用于交换(正在
3、交换或等待交换),自给自足的劳动产品不是商品。退出流通领域的不是商品,是消费品思考:中秋节到了,明明在酒店里买了一盒月饼,送给了爷爷。这盒月饼是不是商品呢?明明在商店买时是商品,买来以后作为礼物送给爷爷时就不是商品了。妈妈亲手为你织的毛衣是不是商品?不是。因为虽然它是劳动产品,但没有用于交换。判断下列物品是不是商品:1、超市货柜上的东西。()2、农民供自己吃而种的粮食。()3、课室正在使用的教学仪器。()4、送给同学的生日礼物。()5、顾客正在交易的书本。()6、信息公司将提供的信息。()7、导游的服务。()是不是不是不是是是是有形商品无形商品商品、劳动产品、物品的
4、关系物品劳动产品商品思考2、商品的基本属性:P5(1)商品的使用价值——商品能够满足人们某种需要的属性。它不是商品特有的属性,反映的是人与物的关系。(2)商品的价值:P5——凝结在商品中的无差别的人类劳动。价值是商品的本质属性和社会属性。反映的是人与人之间的关系。考点一、商品的基本属性2、商品的基本属性:P5(1)商品的使用价值(2)商品的价值:考点一、商品的基本属性(3)商品的价值和使用价值的关系:(对立统一)对立:商品生产者要想获得商品的价值就必须让渡商品的使用价值;商品的消费者要想获得商品的使用价值就必须支付价值。统一:商品是使用价值与价值的统一体。使用价值是
5、价值的物质承担者,使用价值也离不开价值。思考:作为生产者为什么要注重质量、树立品牌?凡属涉及商品质量问题的,应联系商品的使用价值、使用价值是价值的物质承担者进行思考;凡属涉及商品价格问题的可联系商品的价值、价值量、社会劳动生产率等思考。注意:漫画中的“保健口服液”A、是劳动产品,因为它具有使用价值B、可以作为商品,因为它具有价值和使用价值C、不应作为商品出售,因为它不具备应有的使用价值D、不能成为商品,因为它不是用于交换的C考点分析:二、货币的产生与本质1、货币的产生:(1)货币产生的过程:P4-5①最初的商品交换是物物交换。②以一般等价物为媒介的商品交换。(买卖分
6、离)一般等价物就是能表现其它一切商品的价值,能充当各种商品进行交换的媒介。有了它你就可以买到一切商品,这就是人们为什么崇拜金钱的原因!③货币的产生——商品交换发展到一定阶段的产物当一般等价物固定在金银上时,货币就产生了。由_____固定充当一般等价物商品交换的发展过程:直接的物物交换商品--商品第二阶段:以____________为媒介的交换商品-一般等价物--商品充当商品交换媒介表现其他商品的价值第三阶段:以______为媒介的商品交换商品--货币--商品()(羊、贝、布)货币产生商品流通第一阶段:一般等价物货币金银———货币是商品交换长期发展的产物(1)货币产
7、生的过程:P4-5“金银天然不是货币,货币天然是金银”这句话是对的。(1)金银天然不是货币”意思是说金银天生并不是货币。因为金银最初出现在市场上也只是一般的商品,只是当商品交换发展到一定历史阶段,当一般等价物都集中到金银上,由金银固定地充当一般等价物时,才是货币。因为金银并不是一来到世界就成为货币的。(2)货币天然是金银,意思是说货币天生应该由金银来充当,或者说金银天生就具备了充当货币的优良特点。这是由金银的自然属性决定的,金银具有体积小,价值大;容易分割,质量均匀;不会腐烂,久藏不坏等优点。因此,但金银固定充当一般等价物的时候,货币就产生了。考点分析:二、货币
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